中学语文课堂提问的技巧与方法-教育文档资料.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 中学语文课堂提问的技巧与方法 亚里士多德曾说：“人的思想是从疑问开始的”。有效的课堂提问是教学生学会知识、积累知识的重要途径之一。科学的提问能极大地激发学生的思维兴趣，所以在语文教学过程中设疑提问的技巧和质量直接影响着教学效果。精巧设问，才能使得思考不是学生精神上的负担，而是一种身心上的愉悦和享受。笔者就多年的语文教学经验和对学生的观察就课堂提问的技巧谈谈自己的看法。 一、课堂提问的原则 1.课堂提出的问题，做到环环相扣，层层深入 在开课之前，除了要钻研教材，把握住教学的重点和难点，确定教学目标外，还要在师生互动环节的提问上做通盘的考虑，既要考虑把教学的重点、难点设计成问题，又要做到问题与问题之间有一定的衔接，一定的梯度，使整节课浑然一体，扣住学生的心弦。 2.课堂提出的问题，xx不宜大 语文课中运用最多的提问词是“是什么”、“为什么”、“怎么样”，如何用好这些词语还有一些讲究。一般来说，课堂上提出的问题宜小不宜大，这应该说是课堂提问的总原则。因为问题一大，学生感到无从回答，不知从何答起。学生有了惧怕心理，课堂气氛当然活跃不起来。这样就影响师生互动和教学效果，不利于教学目标的完成。 3.课堂提出的问题，要简明扼要 汉语言文字比较丰富多彩，同样的意思可以用多种不同的语句表达出来。语文课堂提问在实际操作过程中有多种形式，与其说课堂提问是一门技术，