教科版小学三年级科学下册教学计划.pdf

新教科版小 学三年级科学下册教学计划 一、基本情 况分析 1、学生分析： 三年级学生共 xx 人，通过第一周的 观察和了解， 发现学 生对科学学习 兴趣很高， 学生的基本素 质和学习态势较 好， 这对科学教学 的实施有很好 的基础，学习也比较认真 ，但科 学课堂常规还有待进一步完善和强化。 2、教材分析： 本册内 容由“植物的生 长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变 化”、“磁铁”四个单元组成。 “植物的生 长变 化” 单元，将引领学生在 种植风仙花的 过程中， 观察 绿色开花植物的生 长发 育历程， 发现其生 长变化的 规律，知道 绿色开花植 物的生 长都要 经历“种子萌发”“幼苗生 长”营养生长”“开花结果”这样 的生命周期。同 时伴随着生长过 程，指导学生研究植物主要器官一根、 茎、 叶的功能，初步 认识植物体都有 维持其生存的 结构，结构与 功能是 紧密联 系在一起的。 “动物的生命周期” 单元，将指导学生亲历养 蚕的过程，了解蚕的一 生要 经历出生、生 长发 育、繁殖、死亡的生命周期， 并以蚕的生命周期 为 例， 从常见动 物的生命 过程中，以及 从人体特点的 观察中， 认识动 物和人 的生命周期。 “温度与水的 变化” 单元，将以水为例，引 导学生探究 热量和物 质状 态变化之间的关系。通过观察水的固、液和 气三态，研究水在融化、 结冰、 蒸发和凝 结等过程中发生的变化， 帮助他 们初步 认识物质是不断变 化的， 1 / 7 这种变 化是与外界条件密切相 关的。同 时，帮助学生初步建立自然界物 质 “循环”的概念。 “磁 铁”单元将在学生已有知 识的基础上，安排一系列的探究活 动， 引领学 生认识 磁铁具有磁性、磁 铁两极 磁力最强、磁 铁能指南北、磁 铁具 有异极 相吸和同 极相斥等性 质。并通过做一 个指南 针和学习 用指南 针确定 方向等方向，了解磁 铁的应用。 本册教学内 容仍然 属于生命世界和物 质世界的范 畴，但是探究的重点 有所不同，主要指 导学 生对变化的事物 进行观察， 观察其 变化的 过程并探 究其 变化的规律。本 册教学还 要结合教学内 容，引 导学生关注事物之 间的 相互 关系，如生物 与环 境、生物的 结构与 功能、物 质状态变 化与热 量、物 体性质和用途的 关系等。 在科 学探究方面，本 册的教学将进 一步培 养学 生的观察能力和 实验能 力。如在 较长 的一段 时间内坚 持观察、 记录的习惯和能力， 并学习 用流程 图、循 环图等方法 记录观 察结果。同 时重视基本 实验操作技能的培 养和实 证意识的培养。例如指 导学生学习定量的 观察， 经历“观察现象一提出 问 题一做出假 设一分析、 检验假设一寻求新的 证据以做出新的假 设……”的 科学探究 过程。使其主 动提出 问题、思考 问题、研究解决问题 的意 识和能 力有所提升。 二、指 导思想 以培 养小学生科 学素养为宗旨， 积极倡导让学 生亲身经历以探究 为主 的学习 活动，培 养他们的好奇心和探究欲， 发展他 们对科学本质的理解， 使他们学会 解决问题 的探究策略， 为他们终身的学习和生活打好基 础。 2 / 7 三、教学目标： 知识与能力： （1）、植物生 长具有一定的生命周期，生 长需要适宜的 条件，都有相 应的器官，每 个器官有自己特殊的 结构，并具有自己的功能， 结构与 功能 相适应。 （2 ）、人和 动物都是不 断生长变化的，都有自己的生命周期， 寿命的 长短与生活环境有关，通过繁殖使其物 种不会随着个体的衰老死亡而 灭亡， 并得以不 断延续。 （3 ）、