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月湖幼儿园办园总目标及措施 指导思想 以《规程》、《纲要》精神为指导，学习、借鉴其他幼儿园先进教 育思想和办园理念，注重教研互动；关注儿童多元潜能，重视幼 儿兴趣、乐趣、行为习惯、学习能力及创新精神的培养。在促进 幼儿全面、和谐发展的同时，注重幼儿个性化发展。 发展规划目标： 以幼儿园的标准来定位.做好各种准备.，发展学前教育，办人民 满意的幼儿园，为本地区适龄儿童提供优质学前教育资源，促进 儿童身心和谐发展，特制订本园三年发展规划。 （一）未来幼儿园发展的指导思想与总目标 刘路中心幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》（试行）为指导思想， 树立“以幼儿发展为本”的教育理念。根据幼儿园标准规范保教 行为，注重教研互动；关注儿童多元潜能，重视幼儿兴趣、乐趣、 行为习惯、学习能力及创新精神的培养；在促进幼儿全面、和谐 发展的同时，注重幼儿个性化发展。旨在培养自信、会学习、能 合作，富于想象、创造与表现能力的幼儿。营造具有人际亲和、 共同愿景、健康和谐的园所文化；建立一支有思想、会研究、讲 专长，富于敬业、创新、合作的教工队伍。全面规划办园思想和 办园实践方案、研发实施教材与教案、观察与评估办园水平与质 量。积极开展教育科研，切实提高保教质量，确保幼儿园保教质 量达到一流水平。并在办园实践中探索出一套适合农村幼儿园的 管理运行模式。形成具有规范化、科学化、个性化和可持续化发 展的民办优质幼教品牌。 1. 园务管理规范化 目标： 逐步理顺分层管理网络，制定切实有效的各项管理制度，做好资 料档案的积累工作，坚持人性化管理，立足一个教研阵地，加强 教工队伍的建设，充分发挥各级管理人员作用，明确职责，完善 职能，探索适合民办幼儿园的管理模式。在不断健全分层管理的 基础化上，人文化、科学化管理水平不不断提高,依法治园，依 法治教教,以德立园，引进激励机制制，为教职员工提供自主发 展空空间，形成开放、动态的民主主办幼儿园管理模式。加强分 层管理的力度，优化组合，增强创新意识，挖掘潜在能力，以达 到高效率的科学管理和良性循环的目的。 措施： 1、建立健全各项规章制度，在人性化管理的基础上，真正体现 绩效管理的原则。 2、以业务管理为抓手，健全和完善各部门日常及学期考核评价 体系，不断提高保教质量及园所各项工作。 3、进行扩班招生宣传和品牌导入项目的实施推广。 4、加强园所文化建设，不断更新教职员工的教育理念。 5、有目的、有步骤、分层次地考察、培养中青年骨干教师和管 理人员。 6、制作教师素质评价表。对园所每个教职工基本状况做认真细 致全面深入的了解，以此作为合理用人和有计划培养提高的依 据。 2.幼儿园园所文化建设 目标： 建立自培基地，抓好自培与他培相结合的培训模式，制定三年的 培训计划。保证教师队伍的稳定性,更新教育观念，提高学历层 次，发挥骨干作用。 加大培养力度，稳固树立“以儿童发展为 本”的现代教育理念，同时研究深化我园教育特色，使教师队伍 整体提高。通过自培，使一批年轻教师脱颖而出，具备先进的教 育理念及现代化知识结构，真正成为适应儿童教育所需的师资队 伍，为新开园输送人才。 措施： 挖掘园本资源，不断完善幼儿园的教职工自培机制。 1、充分利用本园的教育资源，开展多种多式的带教活动。加强 师资队伍建设，切实提高教师专业化水平。 2、认真学习和深刻领会《纲要》，幼儿园通过各种渠道为教师 提供3－6 岁学前儿童教育、保育方面的书籍、杂志和材料，为 教师自学创造条件，提高自身的素质修养。结合本园特色，做到 理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运 用到具体实践中。 自培他培结合，滚动扩大效应 1、以走出去、请进来的方式，不断创造外出观摩学习的机会. 2、争取机会，开展多渠道的外部培训, 接受各种岗位业务、现 代信息工具运用的培训。定期选派教师参加专业机构的业务及英 语培训，提高教师的整体素质及英语水平。 4、分层次培养教师，使园级骨干能承担园级课题，理论结合实 际，写出有质量的论文若干篇，并争取在有关幼教杂志上刊登， 以点带面，起到辐射作用。老教师以及骨干教师要委以带动青年 教师的任务。青年教师通过承担任务、压担子，开展业务练兵、 岗位练兵等。激励教师参加各类评优活动，建立教师业务档案. 5、接受任务，进行开放活动，做好品牌宣传，推出优秀教师。 6. 教育科研系统化 以每年一次刘路中心幼儿园教学活动大赛为契机,加强学习、研 究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专 业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。