新北师大版七年级数学上册第二章《有理数》教学课件.pptxVIP

第二章 有理数及其运算1. 有理数目录Contents01复习回顾02探索新知03实际应用0504合作交流反思小结（1）生活中我们会遇到用负数表示的量，你能说出一些例子吗？（2）你对负数有什么样的认识？（3）有了负数，数的运算与过去相比有什么区别和联系？ 有了负数，能解决哪些实际问题？提示：登录优教同步学习网，搜索“认识正数与负数”答对答错不回答 某班举行知识竞赛，评分标准是：答对一题加1分，答错一题扣1分，不回答得0分；每个队的基本分均为0分．两个代表队答题情况如下表：答题情况第一队第二队 如果答对题所得的分用正数表示，那么你能用正负数表示每个代表队答题得分的情况吗？ 试完成下表： 答对题的得分答错题的得分未回答题的得分第一队+6第二队-2-30+8议一议 生活中你还见过其它带有“－”号的数吗?你会读温度计吗？你能用负数表示下面的量吗？世界最高峰珠穆朗玛峰比海平面高8844.43m，新疆吐鲁番盆地比海平面低155 m.具有相反意义的量零上与零下盈利与亏损加分与扣分　高出值与低于值具有相反意义的量：上升与下降、增与减、收入与支出、胜与负、进与退、多与少、盈利与亏损向东与向西、顺与逆、过剩与不足、重与轻等用正数和负数可以表示具有相反意义的量0表示什么？为了表示具有相反意义的量，我们把其中一个量规定为正的，用正数表示.把与这个意义相反的量规定为负的，用负数表示.例 （1）某人转动转盘