新北师大版七年级数学上册第二章《数轴》名师教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 北师大版本数学七年级上册第二章第二课时《数轴》教学设计 课题 2.2数轴 单元 第二单元 学科 数学 年级 七年级 学习 目标 掌握数轴的概念，理解数轴上的点与有理数的对应关系； 会画正确的数轴，会用数轴上的点表示给定的有理数，会根据数轴上的点读出所表示的有理数； 感受特定的条件下数与形是可以相互转化的，体验生活中的数学。 重点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数。 难点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师（导语）：大家在日常生活中见过温度计吗？你知道它的用途是什么吗？ 教师评价学生的回答后，出示问题： 师：三个温度计所表示的温度是多少？ 学生一：5℃。 学生二：0℃。 学生三：-10℃。 教师对学生的回答给予鼓励性评价，并提问：温度计上的刻度有什么特点？ 教师综合学生的回答并总结：a、在温度计上，零刻度线以上，数字越大，温度越高。 b、温度计的零刻度表示温度正负分界线，以零度为参考温度（冰水混合物的温度），比零度高则是正值，比零度低则是负值。 学生踊跃发言。 学生仔细观察，举手回答。 激情导入，激发学生的兴趣。 考查学生的生活经验，培养学生的观察能力，同时为引入新课作下铺垫。 讲授新课 师：温度计有正负分界线，有正负