新北师大版七年级数学上册第二章《有理数》优质教案.docVIP

第二章 有理数及其运算 1 有理数 一、学情与教材分析 1.学情分析 学生在小学已经学习过整数、分数、小数的概念及运算；对负数的概念有所了解，知道正数、负数和零的区别。并且在小学通过对温度计的认识活动，学习了用负数解决一些简单的比较大小的问题。那么，对于刚进入初中的学生来说，他们掌握正数、负数的概念程度参差不齐，因此，结合实际正确的表示具有相反意义的量，建立有理数的概念是学习的难点。 2.教材分析 “有理数”是初中数学学习的重要基础。本节课的内容是正、负数的概念和有理数的分类。通过和学生生活贴近的实例引入负数激发学生对数学学习的兴趣；通过让学生了解“中国是世界上最早使用负数的国家”，培养学生爱国主义情操，增强民族自豪感。通过本节课的学习，逐步培养学生的数感，并逐步渗透分类讨论的数学思想。 二、教学目标： 1.理解正负数的概念，会判断一个数是正数还是负数. 2.会用正负数表示具有相反意义的量；有理数的分类及其分类的标准． 3.培养学生树立分类讨论的思想． 三、教学重点、难点： 重点：能理解正负数的概念，会判断一个数是正数还是负数. 难点：会用正负数表示具有相反意义的量；有理数的分类及其分类的标准． 四、教法建议 观察归纳、讲练结合、自主学习与合作交流结合. 五、教学设计 （一）课前设计 1、预习任务 任务1：阅读P23内容，完成知识竞赛的表格，从中进一步认识负数.你还能找到生活中其