《笨狼的故事》读书交流会教学反思.docxVIP

笨狼的故事》读书交流会教学反思 星期五的第一节课， 在学校的书香楼阶梯教室， 我为学校的语文 老师上了一节《笨狼的故事》班级读书交流会。虽然大大小小的公开 课上过不少，但是课外阅读方面的教学，我也是刚刚开始了解，正如 学区的丁老师所说，上这样的观摩课，我是摸着石头过河。 正是因为不了解，又有那么多老师来听课， 所以课前，我借来《班 级读书会ABO,认真了解读书会的活动形式；仔细研究《种子的力 量》，熟悉读书会的基本策略，做了一些准备工作后才开始备课。由 于这是我们第一次上读书交流会， 我感觉想让孩子们交流的东西太多 了，从何入手呢？我主要从以下几方面入手引导交流： 一、 简介作者 其实孩子们对于汤素兰的名字已经非常熟悉了， 在交流课上让他们再一次了解作者资料， 是想让他们知道： 读一本书， 不能只读书中的故事， 更要知道作者的名字， 正是因为有了这些了不 起的作家，我们才有这么好的书读，告诉孩子们要记住他们，感谢他 们。 二、 角色竞猜 低年级的小朋友都特别喜欢游戏环节，我根据 《笨狼的故事》的特点，设计了这个难度不大又容易操作的抢答竞赛， 主要是我用一句话概括书中角色特点， 让举手最快的人回答， 再出示 图片，吸引学生的兴趣。我设计这一环节的另一个目的是，尽量照顾 到绝大多数的学生， 让阅读能力稍弱的学生也能获得成就感。 这个环 节应该是孩子们最喜欢的，连平时最不爱看书的学生都高