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2018年小学语文教学工作计划范文 4篇精 选 新的学期悄然而至，为保障新学期教学工作井然有序， 更好的教书育人，特制定本学期个人教学工作计划 一、教学工作 1、 学生情况分析 二年级五班共有学生 50人，经过一年级的努力，学生 各方面取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。特 别是学生的书写能力提高较快，课外阅读量逐渐增大，班里 有四十多位孩子特别喜欢读书，并养成了良好的读书习惯。 但部分学生的学习习惯、学习态度差，影响班级整体水平发 挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期 重点。 2、 教材分析。本册教科书构建了开放的、富有活力的 教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面 提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生 的全面发展。全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕 专题以整合的方式组织了八组教材内容。每组教材都包括导 语、一课“识”、四?五篇课文以及“语文园地”。“语文园地” 包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。 3、 本学期教学工作目标 教学内容方面 复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识、正音。 认识500个汉，会写380个生。认识的能读准音，结合 词句了解意思，不作形分析，不要求书写。要求会写的能读 准音，认清形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表 达中运用。有主动识的愿望，在生活中自主识。养成学生良 好的写习惯，书写规范、端正、整洁。 会使用音序查法，学习用部首查法查典，培养独立识的 能力。 喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、 有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片 段。 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在 阅读中主动积累词语。 能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受 和想法。养成爱护图书的习惯。 认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、 问号和叹号。 逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识， 能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈， 讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。 对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写 话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格 式，学习写日记。 学习习惯方面 培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。 4、 教材的重点和难点分析 本册教材从内容上看，主要任务是识、写和课文的朗读。 从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的 培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点 是识、写和课文的朗读。 5、 教学工作具体措施 加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。加强 对前置自学提纲的研究。 认真备课、上课、批改作业，遵守学校各项规章制度。 组建班级图书角，加强书香班级建设，力争让每个孩子 爱上书，养成良好的读书习惯。继续做好亲子阅读活动。 本学期，我将一如既往的做好教育教学工作，更加严格 要求学生，争取再上一个新台阶。 —学年度第二学期小学语文教学工作计划 2018年小学语文 教学工作计划范文|返回目录 一、指导思想： 以稳定和提高我校教学质量为宗旨，坚持以课程改革为 中心，以课堂教学研究和师资队伍建设为重点，优化课程结 构、教学过程，提升团队合作的智慧，提高教研活动的质量， 在教学设计、课堂教学、观察、反思中共创与分享。 二、 工作目标： 扎实推进有效教学，努力打造语文优质课堂，坚持质量 全程监控，强化教师专业化发展。 三、 主要工作： 、常规教学： 加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工 作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、评价五个 环节的工作质量。 1、 落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实 有效。 通过常规的检查，使每位教师都能做到认真备课、认真 上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反 思、认真做好每次测试质量分析。 2、 规范教师备课。 备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。 加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深” 充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时 空，教学活动的设计努力求实、求活、求新，不断提高课堂 教学效益。课后写好教学反思。各备课组长组织组内教师学 习备课要求，并做好相应安排。 3、规范学生作业及批改要求。 作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思 想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。 做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学 生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做 好分层指导，使每个学生都能充分发展。组内进行定期和不 定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表 扬，发现问题认真及时解决。教研组会配合学校教导处定期 做好检查工作，并做好反馈工作，促进语文教学