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2017八年级语文上册第一单元总复习资料 （语文版） 2017 八年级语文上册第一单元总复习资料（语文版） 第1课《巴东三峡》 一、 文学常识 本文选自《中华百年游记精华》 。作者：刘大杰，现代 学者、作家、翻译家。 二、 字词拼音 夔（u i）门袅袅（ni a 0）浣（hu a n）妆谚（y a n） 语瞿（q 0）塘峡沟壑（he）#归（z 1）^（0 n g）岭峡 滟滪（y a ny U）王嫱（qi a n g）玲（I i n g）珑耸（s o n g） 立蔚（we i ）蓝峰巅（di a n）古褐（h e）苍苍 转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直 截了当。抹角，挨着墙角绕走。 三、 文章思想内容 本文采用“移步换景”的方式，记叙了作者经过长江三 峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色， 表达了对大自然的 赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。 四、 写作特色 结构特点：本文以作者游历的行踪为线索，采用总分 总的结构。 第一部分（1段）：总述游三峡的感受：山水奇伟险恶， 令人赞叹而恐怖。 第二部分（2-9段）：游三峡所见所闻（从东往西，逆流 而上）。 第三部分（10段）：游完三峡的心情：脱去危险的快乐， 反衬三峡之险恶。 抓住景物特色，有说有略。 长江三峡，山势之高低、水势之急缓、景物之特色各不 相同，作者介绍时言简意赅，抓住要领。西陵峡四段，着重 写山、水的特点；巫峡则着重描写其山水的奇险、美丽，同 时写闻名遐尔的巫山云雨。 矍塘峡，不仅介绍了山势与水势， 而且侧重记叙了两岸的人文景观， 丰富了山川景物的文化内 涵。 本文采用多种手法描写景物，生动形象。 如描写巫峡江水之险，运用排比句： “江水的险，险在 窄，险在急，险在曲折，险在多滩。 ”连用四个“险”字， 写出江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”。描写巫峡山的 高峻，运用拟人手法：“一层一层的，你围着我，我围着你， 你咬着我，我咬着你”，非常生动，将群山写活了。此外， 用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶” ，烘 托山峰的高峻。文中多处运用比喻，如“两旁的山，像刀剑 削成似的”，言其峻峭；写巫山云雾，“有像牛马的，有像虎 豹的”，言其变幻多姿。 通过作者的心理描写、 情绪的变化来表现三峡山水的 险恶。 五、 重点问题 作者沿途经过了哪些地方？ 宜昌一一西陵峡［黄猫峡一一灯影峡（黄陵庙）一一崆 岭峡（牛肝马肺峡、崆岭滩）一一米仓峡（山峡处有香溪）］ ――巫峡一一瞿塘峡一一白帝城（孙夫人庙、八阵图遗迹） ——夔府的江岸 作者在描写三峡的景物时引用了一些诗、 谚语、典故， 并把它与景物描写融为一体。请找出并分析一下这些诗、谚 语、典故在文中起什么作用。 “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳” “群山万壑赴荆 门，生长明妃尚有村” “青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关” “黄陵庙下江南味，也有垂杨也有花” ，文中恰当地引用古 诗、谚语及自己的即景诗句， 收画龙点睛之效果，言简意赅， 渲染气氛，使游记增添了韵味。此外，文中写香溪，引用刘 皇叔托孤的故事，都是为了突出三峡的丰富的历史文化积 淀，使三峡风景更吸引人，更耐人寻味。 六、 拓展：描写三峡的诗句： 巫山暮足沾花雨，陇水春多逆浪风。一一白居易《入峡 次巴东》 白帝高为三峡镇，夔州险过百牢关。一一李白《夔州歌 十绝句》之 第2课《周庄水韵》 一、 文学常识 本文作者：赵丽宏，当代作家。周庄，有“中国第一水 乡”之称。 二、 字词拼音 木橹（I匚）搅（ji a o）动斑斓（I a 口）漾（y a ng） 动眩（xu a n） 目屋脊（j 丫）屋檐（y a n）谛（d 1）听 参差（c e nc 1）仲（zh o n g）春稍纵（z o n g）即逝娴 （xi a n）熟轨（g u Y）迹剔（t i）透丝弦（xi a n） 勾勒（I 0）黑黝黝（y o 口）缤（b i n）纷隐匿（n 1） 璀璨（cu i c a n）摇曳（y 0）瞬息万变（sh u n） 张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事 情的景象。稍纵即逝：稍微一放松就会消失。 瞬息万变：形容极短的时间内变化多。如泣如诉：好像 在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。 三、 文章思想内容 文章描述三次去周庄的所见所感， 表现了古镇水乡的勃 勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。 四、 写作特点 结构特点 文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相 同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感 受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声 息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活。 文中运用了不少生动而贴切的比喻， 使所状之物活灵 活现，如在眼前。 文中比喻之处很多，“犹如在风中漾动的一匹长长的彩 绸”、“看到的是一幅画在宣纸