第三单元第四课时小学课程教辅.docVIP

三 年级 英语学科课堂导学案 提供者： 王红 使用人： 校领导签字： 授课课题 Let’s talk let’s play 课时标记 学习目标 1 能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用Lets make a puppet! Great! 2 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Lets talk 会话学习的基础上，增加 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。 学习重（难）点 重点：在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。难点：复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语。 教、学具准备 1 教师准备B 部分Lets talk 的情景课件。 　 2 本课时教学内容的录音带。 一、激趣导入： 修订批注 （1）听Let’s do 做动作并指一指说一说复习单词。 （2）听A Let’s play中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。 （3）师生问答： 　　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　T: How are you? 　S: Fine, thank you.教师要求学生反问老师。 S: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, teacher. 　T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and girls. 　S: How are you? 　T: Very well, thanks. 二、自主学习 　（1）教师告诉学生 How are you? 有多种回答用语。其中一些答语是：Fine, thank you. （此时板书以下各句）Im fine. Thank you.Very well, thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。） 　 　（2）学生跟读Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 　　教师用单词卡，让学生跟读 How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks。 　　（3）游戏：请你的回答与我不同 ,教师拿出准备好的小球，建议道：Lets play a game. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：How are you? 接球的学生回答：Fine, thank you.。之后，由第一个学生抛球并问： How are you? 第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Very well, thanks. 。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。 （4）教师再次建议 Lets… sing a song. 引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读 Great！一词。讲解Let’s 的用法。 （5）教师播放 B 部分Lets talk 的情景课件，让学生了解对话内容。 　　 三、合作学习 趣味操练 (Practice) 　　将学生带到操场 　　（1） 让学生听 Lets sing 部分的录音，边听边拍手，在节奏的感知下初步学唱歌曲。 　　（2） 再次听Lets sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。 　　（3） 鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。 四、展示提升 （1) 再次听Lets sing 部分的录音，边听边做动作，并要求学生大声演唱歌曲。鼓励学生要有自信心。 （2） 鼓励学生自编歌曲，发挥学生的潜能，可将上一节课的指令代换到歌曲中。。 五、当堂检测 熟读并找同学表演对话 六、课后提升 布置作业 练习完成 七、板书设计 Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 八、课后反思