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四 年级 英语 学科课堂导学案
提供者： 成志伟 使用人： 校领导签字：
授课课题
Unit 4 （第二课时）
课时标记
学习目标
能听、说、认读单词：tomato、green beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
学习重（难）点
教学重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot
教学难点：potato和tomato的复数形式。
教、学具准备
1、Let’s learn 部分的课件和录音。
2、相关的单词卡片。
3、所学蔬菜的实物。
4、Let’s chant的录音。
一、激趣导入：
修订批注
请学生欣赏Let’s chant部分的歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图片。
二、自主学习
结合P39页的图片，大概了解对话内容，用笔勾画出不认识的单词和短语。
根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
教师播放Let’s learn的录音，学生模仿跟读，注意语音语调。
三、合作学习
1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like tomatoes?引导学生用I like …或I don’t like…根据自己的实际情况表达。
2、教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long and green. They are green beans. Do you like green beans? 让学生在回答中学习单词。
3、出示土豆：Do you know it？French fries are made of it. It’s a potato. Do you like potatoes? 学生根据用I like …或I don’t like…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语：They are long and orange. Rabbits like eating them? What are they? 学习单词carrot。
5、教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。
四、展示提升
1、教师请学生看着书听歌谣。
2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s learn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。
当堂检测
读课文第39页并背诵 Lets chant。
六、课后提升 布置作业
1.能够自由运用所学句型进行交际。
2.完成课配套练习的相关练习题。
七、板书设计
Unit 4 At the farm
I like …
I don’t like …
this(对应词)that
these(对应词)those
八、课后反思
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