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兴莲小学集体 二 年级数学下册第七单元集体备课记录 10000以内数的大小比较 本课第 5课时 主备人：宋成奇 集 体 备 课 记 录 二次备课记录 学科德育设计 培养学生独立思考，提问题、生成问题，尝试探索，合作交流中发现、解决问题，点拨学生学会归纳的能力 　 教学 目标 1．通过对生活中万以内数的调查、收集、整理，让学生初步感受多位数，培养学 生的实际分析能力。 2．使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。 3．培养学生的动手能力和口头表达能力。 4．培养学生的小组合作意识和能力。 5．发挥学生的创造性和主动性。 　 教材重点、难点 重点：会比较万以内数的大小。 难点：大于、小于号的正确使用。 　 教学方法设计 讲授法　 　 教学 过程 （含板书设 计） 昨天请同学们调查了关于家用电器的价格，谁能给我们说说你的调查结果。（指名汇报） 电冰箱2413元；洗衣机825元；彩电4593元；电脑4998元...... 同学们真能干，看得很清楚。今天我们就用这些价格信息来比较万以内数的大小。（板书课题：比较万以内数的大小） 二、新授 1．例9，你们可以从中任意选择两样商品比一比，看看谁贵谁便宜？能不能用“□○□”这样的形式写下来？ 2．式子都整理在下面并编上号，你们给它们分分类，好吗？（自由分类。） ①9401899 ②1352365 ④9402365 ⑤135940 ⑥1899135 3．老师出示：第一类①④⑤ 第二类②③⑥ 请同学们看一看、想一想、议一议，你认为位数相同怎么来比较大小，位数不同又怎么比较呢？（小组讨论） （1）问：谁能结合例子来说说？（指名学生回答。） 问：如果二位数和三位数比、三位数和四位数比，四位数和五位数比呢？ （2）谁能说说位数相同的数怎么比较呢？千位、百位、十位都相同，比哪一位呢？千位、百位、十位、个位都相同，又怎么比呢？ 三、巩固练习 1．找到和自己收集一样商品的好朋友，两人将价格比一比。 2．在○里填上或 “＞”“＜”或“＝” 。 （ 看屏幕回答 ） 299○302 4780○3987 1010○999 6029○6031 3248○3249 1456○1456 3．有三个小朋友，他们为三个数排了队请你看看他们排得对不对。 小羽： 1010＞936＞963 小舟： 1010＞963＞936 小健： 936＞963＞1010 4．游戏：找座位 请四位同学上台来，每人拿一张数字卡片。请这四位同学互相帮忙、合作，按老师要求组成数字。 四、课堂小结 今天这节课我们学习了什么本领？ 学生自由发言。 教师小结：这节课我们学会了比较万以内数的大小，课后到校园、街上、家中等不同的地方寻找一些数字信息，用你今天学到的知识，比一比这些数的大小关系，再与同桌交流，让你的同桌评判你比较的结果是否正确。 五、练习与巩固 P90 “做一做” 六、作业 练习十八第1～3题。 板书设计： 作业 设计 　 教 后 反 思 和 交 流