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幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策分析创造力其实不是人们想象的那样看不见摸不着的它是一种能力可以帮助人们发现问题解决问题很快适应新环境创造力的培养要从幼儿抓起要从小培养人们的创造力因为幼儿的创新活动是没有目的没有限制的不会受外界的干扰这样就会让他们尽情地想象发散思维进行创造本文就来探讨一下幼儿创造力的发展特点以及教育教学的对策一幼儿创造力的发展特点由于幼儿刚刚离开父母的庇护开始接触社会教师和同学们是他们进入集体生活中最重要的一部分所以教师在提高幼儿创造力方面起着很重要的作用教师要用赏识的眼光话
幼儿创造力发展的特点及其教育教学对策分析
创造力其实不是人们想象的那样看不见、摸不着的，它是一种能力，可以帮助人们发现问题、解决问题，很快适应新环境。创造力的培养要从幼儿抓起，要从小培养人们的创造力，因为幼儿的创新活动是没有目的、没有限制的，不会受外界的干扰，这样就会让他们尽情地想象，发散思维，进行创造。本文就来探讨一下幼儿创造力的发展特点以及教育教学的对策。
一、幼儿创造力的发展特点
由于幼儿刚刚离开父母的庇护，开始接触社会，教师和同学们是他们进入集体生活中最重要的一部分，所以教师在提高幼儿创造力方面起着很重要的作用，教师要用赏识的眼光、话语、动作来激发幼儿的创造激情
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