苏教版六年级数学上册课件表面积的变化.pptxVIP

苏教版六年级数学上册化变面表积的苏教国标本数学第11册P36-37页教学目标1. 探索并发现拼接前后的几何体表面积的变化规律，并应用发现的规律解决一些简单问题。 2. 在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。 3. 进一步体会图形学习与实际生活的联系，感受图形学习的价值，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。 复习准备1. 选择:比较两个图形的表面积（ ）A.甲的表面积大B.乙的表面积C.它们的表面积相等D.可能甲的表面积大，也可能乙的表面积大C复习准备2. 请你快速算出下图的表面积 2cm 3cm 4cm 1cm 1cm 1cm 1cm1cm1cm引导操作 初步感受21 . 它们的体积之和是（ ）立方厘米，表面积之和是 （ ）平方厘米。122.请你用这两个正方体拼成一个大长方体。 2（1）拼成的长方体的体积是（ ）立方厘米 ， 与拼接前的体积和相比（ ）（选择：有变化、不变）不变10（2）拼成的长方体的表面积是（ ）平方厘米 ， 比原来两个正方体的表面积之和（ ）了（选择：增加、 减少） 减少22减少了（ ）个面的面积，减少了（ ） 平方厘米。 下面的图形都是由棱长1厘米的小正方体拼成的，它们的体积相等吗?表面积呢?会相等吗?我发现：自主探索 发现规律 如果用3个、4个、5个或更多个1立方厘米的正方体排成一行，拼成长方体，它们的表面积又有什么变化呢？ ……正方体的个数2345……原来正方体一共有几个面……拼接次数……拼成后减少了原来几个面的面积……拼成的长方体的表面积/(平方厘米)……1218243012 3 424 8 610141822应用规律 ①用两个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体， （ ）没有变化，（ ）有变化； 表面积体积②用5个棱长是1厘米的小正方体拼成一个长方体， 表面积减少（ ）个面的面积；8③把三个棱长都是5厘米的正方体拼成一个长方体， 这个长方体的表面积是（ ）平方厘米； A.350B.450C.550 A④判断：把3个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体， 长方体的表面积是18平方厘米。（ ）×星级运动挑战一根长方体木料，长2米，宽和高都是0.1米。 ①如果把它锯成两个相等的小长方体， 两个小长方体的表面积之和比原来长方体的表面积（ ）（选择：增加了、减少了），增加了（ ）平方米。增加了0.02星级运动挑战一根长方体木料，长2米，宽和高都是0.1米。 ②如果把它锯成三个不相等的长方体， 三个小长方体的表面积之和比原来长方体的表面积增加了( )平方米。0.04星级运动挑战说说规律切成的长方体个数2345…切割次数…增加了几个面… 1 2 3424 6 8一个表面积为72平方厘米的正方体，切成三个完全一样的长方体后，表面积增加了（ ）平方厘米。练习: 1.一根长方体木料，横截面的面积是0.4平 方分米，截成两段后表面积增加了（ ）平方分米。 0.8 48星级运动解法一:解法二:挑战 用8个棱长是1厘米的小正方体拼成一个大的长方体(或正方体)。拼成的这个长方体(或正方体)的表面积最大是多少平方厘米?最小是多少平方厘米？ 最大:1×1×6×8－ 1×1×2×78×1×4＋1×1×2=32＋2=34(平方厘米)=48－ 14=34(平方厘米)星级运动解法一:解法二:挑战 用8个棱长是1厘米的小正方体拼成一个大的长方体(或正方体)。拼成的这个长方体(或正方体)的表面积最大是多少平方厘米?最小是多少平方厘米？ 最小:1×1×3×82×2×6=24(平方厘米)=24(平方厘米)星级运动0.51724挑战 陈老师去书城买了8本数学书，包装成一个长方体，请你设计一种合适的包装方法，想一想，有几种包装方式，怎样包装最省包装纸？最少需要多少？（重叠处略不计，单位：厘米）星级运动挑战 一个正方体切成64个小正方体，这64个小正方体的表面积之和是原来大正方体的表面积的几倍？ 谢谢指导!