小学高段数学一题一课教学设计与实施例谈精选文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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小学高段数学一题一课教学设计与实施例谈教材是学生学习与教师教学的基本素材教师应该有效地研读教材内容充分把握教材内涵灵活应用并合理开发教材帮助学生理清知识脉络沟通知识体系促进数学思维构建高效课堂课堂是教师完成教学任务和培养学生综合能力的主要场所构建高效课堂可以使学生做到轻负高质是教师一直关注并执着追求的目标课堂上教师怎样合理应用和开发创造教材让教材更好地为学生学习服务呢这是新课改以来小学数学一线教师一直研究实践的问题也是小学数学课堂教学亟待研究探讨的问题一题一课的内涵与特征一题一课这样的教学模式源

小学高段数学“一题一课”教学设计与实施例谈教材是学生学习与教师教学的基本素材，教师应该有效地研读教材内容，充分把握教材内涵，灵活应用并合理开发教材，帮助学生理清知识脉络，沟通知识体系，促进数学思维，构建高效课堂。课堂是教师完成教学任务和培养学生综合能力的主要场所。构建高效课堂可以使学生做到轻负高质，是教师一直关注并执着追求的目标。课堂上教师怎样合理应用和开发创造教材，让教材更好地为学生学习服务呢？这是新课改以来，小学数学一线教师一直研究实践的问题，也是小学数学课堂教学亟待研究探讨的问题[1]。 1 “一题一课”的内涵与特征 “一题一课”这样的教学模式源于初中数学的练习

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