“十以内的加减法”教学反思22.pdfVIP

学生计算能力的提高，口算是基础，低年级口算是基础的基础。 10以内的加减法口算又是进位加法和退位减法的基础，所以10以内 的加减法口算必须使学生非常熟练。 把加减法与数的组成联系起来教学，使学生真正明白加减法的算 理。以10的组成与分解为例，如：10可以分成2和8，2和8组成 10。加法的含义就是把两部分合并在一起，求一共有多少。2和8组 成10也就是把2和8合起来，即2+8=10。减法是从总数里去掉一部 分，求另一部分，10可以分成2和8，所以从总数10里去掉2就剩 另一部分8，去掉8就剩另一部分2。即10-2=8，10-8=2。 更重要的是口算加减法训练，在学生理解算理的基础上，进行形 式多样的口算练习。如：把数的组成写成卡片进行练习，出示卡片既 可以看卡片让学生说出数的组成与分解，也可以看卡片说出两道加法 算式和两道减法算式。 另外制作口算卡片进行练习，这样循序渐进，既能照顾到口算能 力较差的学生，又能使全体学生的口算能力得以提高。 除了用卡片让学生视算，同时也要注重学生听算，听算给学生提 出了更高的要求，要求学生注意力高度集中，这样既锻炼了学生的听 力，也提高了学生的思维反应能力。 总之，听、说、读、写在口算训练中都是非常重要的。学生在说 数的组成、读口算卡片、写口算题、读口