《化学式与化合价(一)》教学设计.pdfVIP

化学式与化合价（第一课时） 教学目标： 1.了解化学式的含义，能用化学式表示物质的组成。 2. 熟记常见元素及原子团的化合价。 3.了解元素的化合价与离子的区别和联系。 教学重点： 1.化学式的含义及化学式书写规则 2.熟记常见元素及原子团的化合价 教学难点： 元素符号周围数字的含义。 教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 一、导 【出示图片】 【思考、讨论】用图片引 入主题， 激发学生 【回答】：是 学习兴趣 水。或有其他 回答。 【引入】如果用 表示“H”原子，用 表示“O” 原子，你能用我们前面学过的符号来表示图片的意 思吗？ 二、化学式的意义 【自主学习】很好，同学们已经知道：H O就是水， 【学生自主学 让学生带 2 那么这个式子除了表示水以外还有其它的意思吗？ 习】 着问题自 请同学们阅读教材P81 内容。 主学习。 【交流展示】刚才同学们看了书，知道我们将H O 【学生回答】 导入什么 2 叫什么吗？它还有那些意思呢？ 是化学式 请生回答，回答不完整的再请生补充。对回答正确 及 其 意 的同学予于鼓励。 义。 【小结】师生共同补充完善，得出小结化学式的意 义。出示投影：化学式的意义 （以H O为例）。（附 2 录1） 教师活动 学生活动 教学意图 【课堂练习】1.说出化学式CO 表示的意义。 【先独立思考 巩固化学 2 2.教材P81讨论。 后同桌交流】 式的意义 【回答】 三、化学式的书写及读法 【讲述】既然化学式有这么丰富的含义，那么同学 【小组合作学 小组合化 们该怎样正确的书写化学式和读出化学式呢？请小 习】 学式读写 组合作学习教材P81—P82 内容，讨论化学式的读写 规则 的一般规则。 【小组交流】请小组交流，交流后先组内补充，然 【小组交流展 培养学生 后再组间补充 示】 合作学习 【点