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浅议中学语文教学导入激趣艺术有位名人曾经说过成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣朱熹则说教人未见意趣必不乐学可见只有激趣才能渐入乐学境界课堂导入新课是新授课的首要环节因此依据学生的认知心理巧妙地激趣以创设轻松愉快的课堂情境激发学生强烈的求知欲望使课堂伊始就让学生兴趣盎然在愉悦的心情中走进求知之门那么语文课堂教学中如何精心设计激趣导入增强情趣以达到提高学习效率的目的呢笔者在此谈一下粗浅的看法一联语佳句激趣我在讲范进中举这一课时上课前先板书如下一副对联昔日饥荒柴米无依靠来到十字街头借不得赊不
浅议中学语文教学导入“激趣”艺术
有位名人曾经说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”朱熹则说：“教人未见意趣，必不乐学。”可见只有激趣才能渐入乐学境界。课堂导入新课，是新授课的首要环节。因此，依据学生的认知心理，巧妙地激趣以创设轻松愉快的课堂情境，激发学生强烈的求知欲望，使课堂伊始就让学生兴趣盎然，在愉悦的心情中走进求知之门。那么，语文课堂教学中如何精心设计激趣导入，增强情趣以达到提高学习效率的目的呢？笔者在此谈一下粗浅的看法。
一、联语佳句激趣
我在讲《范进中举》这一课时，上课前先板书如下一副对联：“昔日饥荒，柴米无依靠，来到十字街头，借不得赊
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