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浅论民族地区写作教学受教育的根本目的是为了更好生活对一个普通公民来讲也许一生都不需要作诗写小说但一般意义的听说读写的生活技能却须臾不可离我从教汉语文工作已经接近十七年这十七年作为一个少数民族作为一个西藏最基层的初中汉语文教师来说教学过程艰辛的收获平平的教学过程始终困扰着我不知如何下手不知如何改进但我从来不放弃任何一个年级送走之后回顾教学历程反思教学得失发现其实我的教学并不完全失败恰恰相反还是有一点心得与经验汉语文作文教学对我来讲虽然难度最大但我更乐于教学因为从中我得到一种刺激与挑战它更能抚平我心
浅论民族地区写作教学
受教育的根本目的是为了更好生活。对一个普通公民来讲,也许一生都不需要作诗,写小说,但一般意义的“听、说、读、写”的生活技能却须臾不可离。
我从教汉语文工作已经接近十七年,这十七年作为一个少数民族,作为一个西藏最基层的初中汉语文教师来说,教学过程艰辛的,收获平平的。教学过程始终困扰着我,不知如何下手,不知如何改进,但我从来不放弃任何一个年级送走之后,回顾教学历程,反思教学得失,发现其实我的教学并不完全失败,恰恰相反还是有一点心得与经验。
汉语文作文教学对我来讲虽然难度最大,但我更乐于教学,因为从中我得到一种刺激与挑战,它更能抚平我心中的种种失落,找到
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