浅谈情境作文在高中教学中的运用 2019年文档.doc

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2020-06-23 发布于天津
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浅谈情境作文在高中教学中的运用在高中语文教学中情境作文通常要求其新颖性审美性教育性以及生成性和实践性为基本要求进行情境设置并利用生活活动表演等不同方式去创设情境而高中语文老师在作文的评价过程中不但要注意情境作文评价目标的多维度而且要求评价的层次化等等问题一情境作文的概念解析情境作文是通过运用丰富的联想对具体场合的情形或是某种景象的境地进行写作的一种写作方式从内容方面看可以是自己虚拟的一个场景故事也可以是对学校社会生活自然景观等各方面的表现从形式上看其具有很强的灵活性对篇幅长短要求很低情境作文教学

浅谈“情境作文”在高中教学中的运用在高中语文教学中，情境作文通常要求其新颖性、审美性、教育性以及生成性和实践性为基本要求进行情境设置，并利用生活、活动、表演等不同方式去创设情境。而高中语文老师在作文的评价过程中不但要注意情境作文评价目标的多维度，而且要求评价的层次化等等问题。一、“情境作文”的概念解析情境作文是通过运用丰富的联想对具体场合的情形或是某种景象的境地进行写作的一种写作方式。从内容方面看，可以是自己虚拟的一个场景、故事，也可以是对学校、社会生活、自然景观等各方面的表现。从形式上看，其具有很强的灵活性，对篇幅长短要求很低。情境作文教学是指老师有目的地利用或