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浅谈语文教学激趣方法苏霍姆林斯基说课上得有趣学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考对前面展示的真理感到惊奇和震惊新课程标准也提倡课堂应焕发生命活力而对于语文课学生一般都不太重视他们说语文课几节不听都没有问题因为老师讲的那些东西都在书上考试前自己看看书就可以了是什么原因使语文课受到了如此的礼遇呢我问过一些学生不同年级的学生也都和我谈了他们的观点归纳起来就是语文课就是一谭死水学生提不起兴趣来那么在语文课的教学中怎样才能有效地激发和调动学生的学习兴趣呢一设计简练而生动的导语导语历来被语文教师
浅谈语文教学激趣方法
苏霍姆林斯基说：“课上得有趣，学生就可以带着一种高涨的波动的情绪从事学习和思考，对前面展示的真理感到惊奇和震惊。”新课程标准也提倡课堂应焕发生命活力，而对于语文课，学生一般都不太重视，他们说语文课几节不听都没有问题，因为老师讲的那些东西都在书上，考试前自己看看书就可以了。是什么原因使语文课受到了如此的“礼遇”呢？我问过一些学生，不同年级的学生也都和我谈了他们的观点，归纳起来就是：语文课就是一谭“死水”，学生提不起兴趣来。那么，在语文课的教学中，怎样才能有效地激发和调动学生的学习兴趣呢？
一、设计简练而生动的导语
导语，历来被语文教师当作教学的“
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