语文人教版（部编）九年级下册《9鱼我所欲也》课件 (共44张PPT).pptVIP

（二）、孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改日常行为规范就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的? 生命是宝贵的，我们应珍爱这仅有一次的生命，但这并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们见义勇为时要量力而行，要在与坏人斗争时斗智、斗勇，要见义巧为，尽量避免对自己的伤害。 一、通假字 “辟”通“避”：躲避 例：故患有所不辟也 “辩”通“辨”：辨别 例：万钟则不辩礼义而受之 “得”通“德”：感激 例：所识穷乏者得我与？ “与”通“欤”：语气助词，吗 例：所识穷乏者得我与？ “乡”通“向”：从前 例：乡为身死而不受 文言积累 舍鱼而取熊掌者也 由是则生而有不用也 蹴尔而与之 万钟则不辩礼义而受之 连词，表并列关系 连词，表转折关系，却 连词，表修饰，不译 连词，表承接关系 而 于 所欲有甚于生者 万钟于我何加也 介词，比 介词，对 得 故不为苟得也 所识穷乏者得我与？ 动词，得到 通“德”，感激 则 由是则生而有不用也 万钟则不辩礼义而受之 则凡可以得生者何不用也 入则无法家拂士 连词，就 连词，如果 连词，那么 连词，如果 之 为 今为宫