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浅论教师教育领导力自古以来人们对教师的角色功能特点等就予以了探索师者教人以道者之称也师者所以传道授业解惑也这是对教师的功能进行的阐述智如泉涌行可以为仪表者人之师也从学识和言行这几个重要方面对教师应具有的素质提出了倡导教师是教学活动的重要组成部分其职责是多方面的体现于教师在教学活动中是知识的传授者学生的榜样集体的领导者人际关系的艺术家心理治疗工作者学者和学习者等等一教师教育领导力教师教育领导力关注的是教师如何率领并引导学生朝教育目的前进的能力在现代汉语词典中领导一词有两种解释作为动词意为率领并引导
浅论教师教育领导力
自古以来，人们对教师的角色、功能、特点等就予以了探索。“师者，教人以道者之称也”，“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是对教师的功能进行的阐述，“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也”，从学识和言行这几个重要方面对教师应具有的素质提出了倡导。
教师，是教学活动的重要组成部分，其职责是多方面的，体现于教师在教学活动中，是“知识的传授者、学生的榜样、集体的领导者、人际关系的艺术家、心理治疗工作者、学者和学习者”等等。
一、教师教育领导力
教师教育领导力，关注的是教师如何率领并引导学生朝教育目的前进的能力。
在《现代汉语词典中》，“领导”一词
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