浅谈学记中的教学方法对现代教育的启示 2019年精选文档.docVIP

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2020-06-23 发布于天津
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浅谈学记中的教学方法对现代教育的启示学记是儒家经典礼记四十九篇中的一篇它以言简意赅的文字生动鲜明的比喻系统而全面地阐述了教育的作用和目的教育制度和原则教学内容和方法教师的地位和作用以及教学中的师生关系和同学关系等问题它是我国先秦儒家教学经验的总结是世界上最早的一部体系相当严谨的教育学专著对其后的教育史乃至当今的学校教育都有着极为深远的影响下面笔者就学记中阐述的教学方法谈谈其对现代教育的启示一讲授式教学法今之教者呻其占毕多其讯言及于数进而不顾其安使人不由其诚教人不尽其材学记反对满堂灌填鸭式的讲授方

浅谈《学记》中的教学方法对现代教育的启示《学记》是儒家经典《礼记》四十九篇中的一篇。它以言简意赅的文字、生动鲜明的比喻系统而全面地阐述了教育的作用和目的、教育制度和原则、教学内容和方法、教师的地位和作用以及教学中的师生关系和同学关系等问题。它是我国先秦儒家教学经验的总结，是世界上最早的一部体系相当严谨的教育学专著，对其后的教育史乃至当今的学校教育都有着极为深远的影响。下面笔者就《学记》中阐述的教学方法谈谈其对现代教育的启示。（一）讲授式教学法 “今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。”《学记》反对“满堂灌”、“填鸭式”的讲授方