浅谈展评学习法为语文课堂润色 精选教育文档.doc

浅谈“展评学习法”为语文课堂润色 标题中的“润色”有一解释是“使增加光彩”。“展评学习法”能很好地解决语文传统教学中存在的问题，而且能更好地为学生的语文学习润色。 一、展评唤醒学生积极参与的主角意识 1.小组合作中的角色定位 如，在设计《紫藤萝瀑布》一文的赏读文中精彩的描写这个环节上，我预设了这样的前端学习的问题：请同学们找出文中你认为描写紫藤萝精彩的语句，为我们做一个朗读，做一个品析。提示：（1）可以从修辞、内容、感情等角度作批注；（2）用最深情的朗读演绎“紫藤萝”花开的声音（配乐）。（3）小组要分工明确。 龚同学一组上来展示了他们的赏析和朗读。