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幼儿心理健康教育个案辅导记录表 辅导对象 轩轩 班级 小一 性别 男 年龄 4 岁 辅导日期 2016.08.29-10.30 基本 孩子在心理方面存有问题 情况 1 、心理脆弱 问 在幼儿园，小朋友不小心碰了他，就放声大哭；小朋友跟 他开玩笑，说奶奶不来接他，他也哭。 题 2 、自理能力差 老师让小朋友血这穿衣服，他不会就哭 表 3 、不会和小朋友交往 在幼儿园里和小朋友交往很少，不爱和大家说话，自己坐 现 在一边，不肯参加班里的活动，大家玩玩具，他想玩，却不敢 和大家一起玩 1 、遗传因素 原 据轩轩奶奶讲他妈妈小时候也是这样胆小，怕羞，后来长 大才改掉这个毛病 因 2 、后天的教育环境 老人对孩子照顾的时间较长，生活技能方面缺乏必要的锻 分 炼，导致孩子自理能力差，再加上周围同龄小伙伴少，很少和 孩子在一起，使他不知道如何和大家相处，遇到问题总想着让 析 奶奶帮忙，他不知道如何是好时，只能用哭来发泄心中的不愉 快。 1、做好家长工作， 请家长在家多给孩子锻炼的机会， 给 辅 孩子自由支配的时间，让他自己能做的事情自己做，锻 炼孩子基本的生活技能，让孩子多和同龄人在一起，学 导 习必要交往的技能。 2 、为孩子营造宽松和谐的生活氛围， 给予必要的心理支 对 持。在园要多鼓励孩子和其他小朋友一起玩。 3 、发扬其长处，树立其自信。 策 跟据他的记忆力好，平时在组织教育活动时，经常给 孩子提供展示自己的机会，鼓励他大胆表现，慢慢的孩 子就会主动积极的参加活动，自信心也会提高， 4 、教师给予个别指导。 由于他的生活技能差，在平时的教育教学活动中，给 予个别指导，教他穿衣服、洗手等。 5 、用音乐活动来进行心理调控 如用律动和歌表演来消除不愉快心情， 从而建立良好 积极愉悦的情绪。 反 两个月他有了明显的进步。 在平时的教育教学的过程中要注意观察每个孩子， 关 思 心到每个孩子的心理健康。