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新课程背景下提高小学生计算能力的策略研究课题方案小学数学课题组一背景与意义新课改以来我们看到了数学课堂内发生的喜人变化同时也看到了另外一种情况由于课改后对计算教学的目标进行了适当调整降低了计算教学的要求因此学生进行计算练习的量少了学生的计算能力下降了具体表现为学生的口算速度慢准确率低简便运算方法不够灵活学生书写马虎计算责任心差学生做题时注意力不够集中较粗心抄错数计错数的现象比较严重运算粗心不进行验算没有养成认真计算的良好习惯有部分学生没有掌握正确的计算方法连运算顺序都弄不懂特别对简算方法理解得不
新课程背景下提高小学生计算能力的策略研究”课题方案
小学数学课题组
一、背景与意义：
新课改以来，我们看到了数学课堂内发生的喜人变化，同时也看到了另外一 种情况：由于课改后对计算教学的目标进行了适当调整， 降低了计算教学的要求， 因此，学生进行计算练习的量少了，学生的计算能力下降了，具体表现为：1、学 生的口算速度慢、准确率低、简便运算方法不够灵活。 2、学生书写马虎计算责
任心差，。3、学生做题时注意力不够集中，较粗心，抄错数、计错数的现象比 较严重，运算粗心、不进行验算，没有养成认真计算的良好习惯。 4、有部分学
生没有掌握正确的计算方法，连运算顺序都弄不懂，特别对简算方法理解得不够 透彻
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