4、古代诗歌四首-人教部编版七年级语文上册第一单元同步教学课件 (共44张PPT).pptxVIP

4 古代诗歌四首;花褪残红青杏小。 燕子飞时，绿水人家绕。 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！;A、古代是诗歌分类。? B、诗歌格律常识。? 通常所说的古代诗歌包括古体诗、乐府诗、律诗、绝句、词、曲等。?律诗，因格律要求严格而得名，有五言律诗、七言律诗；律诗的格律规定有限制了对仗，八句可分为四联，分分别是首联、颔联、颈联、尾联。;;作者名片;背景链接;课文解读;树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。;日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。;1、开头交代了什么内容？ 开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。“观”字统领全篇，写登山所见所思。;2、作者都观到了哪些景象？;3.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用？ 用草木烘托,使大海写生机、壮阔、美丽多姿。;4.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这几句诗写出了作者在观沧海时的什么感受？ 曹操展开想象，太阳、月亮是诗人统一天下抱负的比拟；银河是诗人雄才大略的写照。;5、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的？抒发了怎样的情感呢？;结构梳理;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄;作者名片;背景链接;闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。;我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。;杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。;我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。;结构梳理;次北固山下;作者名片;背景链接;次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。;海日生残夜，江春入旧年。;乡书何处达，归雁洛阳边。;首联（1-2）：客路青山外，行舟绿水前 诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 诗人在船上想像，船到镇江还要乘车到别处，暗含旅途奔波劳苦。;颔联（3-4）：“潮平两岸阔，风正一帆悬” 为什么要特别提到“潮平”“风正”？ 因“潮平”显“两岸宽阔”，因“风正”帆高高悬空，船上所见景色，表现诗人宽阔的胸襟。;颈联：“海日生残夜，江春入旧年。”; ???联用了什么修辞手法，有什么深刻含义？ 拟人手法。把“海日”和“江春”用“生”和“入”使之拟人化，生动形象给人以积极向上的力量，千古的名句。 ;尾联：“乡书何处达，归雁洛阳边。”;结构梳理;;;背景链接;;枯藤老树昏鸦;小桥流水人家;古道西风瘦马;夕阳西下，断肠人在天涯。;结构梳理