高一英语必修2第二单元Olympic Games教学反思07.pdfVIP

高一英语必修2 第二单元Olympic Games 教学反思 本课是高一英语必修2第二单元第一课时的内容，课型为阅读。以下是我对 本堂课的教学反思。 反思一：阅读材料的理解和阅读技巧的培养 本节课课题奥运会为学生所熟悉，所以学生有话可说。尤其是继2008北京 奥运会之后。所以学生对于本单元话题吸取较浓。学生准备的也比较充分。方便 了教师的教学，同事对教师也提出了更多的要求。传统的看法认为教师的任务就 是传授知识, 按韩愈说的就是“传道授业解惑”, 但是仅仅传授知识是不够的。 要提高学生的素质, 就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字, 从让学生“学会”转到培养学生“会学”, 授之以法, 把学习的主动权交给学生。 学会怎样学习, 对学生来说是至关重要的。学生只有掌握了科学有效的学习方 法。在阅读课中，教授学生正确的阅读方法是非常重要的。而我在这方面做得还 不够。阅读技巧的传授不是教师说一次学生就能接受掌握的，这种方法的传授要 渗透在每次的阅读课的教学中，这样才能使学生形成良好的阅读习惯。 反思二：问题的设置 问题设计是英语阅读教学的重要手段 , 是帮助学生理解、鉴赏文章的切入 点。教师设计问题, 要遵循循序渐近的原则, 要把问题建筑在学生的注意力和兴 趣之上,服务于全面提高学生素质水平的目标需要。 高中英语课文大多篇幅较 长。课文内容参透了丰富的审美以及科学教育内容。在这些兼顾知识性、趣味性、 思想性的阅读课教学中精心设计既有启发性又能激起学生探讨兴趣的系列问题 , 可以启迪学生动脑, 激发学生思维,培养学生主动学习的习惯。 1 以《Hand in Hand 》汉城奥运主题曲导入，大家一起唱，引起学生的兴 趣，这部分做得很好。 2 Which number is concerned with the Olympic Games? Five What do the five rings stand for?The five interlocking rings stand for friendship of five continents. 3 talk about 2008 Beijing Olympic mascot 这部分做得很好 4 the Olympic motto and 2008 Beijing Olympic motto 5 talk about the events of the Olympic Games 6 How much do you know about the Olympi Games? Test your knowledge with this quiz in warming up 7 Fast reading (Tor F) 8 Careful reading 9 Tell the difference between ancient and modern Olympics a ording to the reading passage and fill in the blank, 让学生上黑板来完 成，这部分做得很好。 在本课中先让学生 Skimming 找出文章的主要内容，对文章有总括的 了解。接着让学生带着以下3 个难度系数较低的问题读课文，从课文中找出答案。 1. What upsets Pausanias about modern Winter Olympic Games? 2. What amazes Pausanias about the modern Summer Olympi Games 3. Why does Pausanias think Athens, Greece and Beijing, China should feel proud? 在最后 Discu ion 的问题我联系了北京奥运这个为大家所熟知的话题 作为切入点。our government has tried its best to compete for hosting the 29th Olympic Games,it ha cost a lot of money.Do you think it i worthwhile? Why