初中数学专题课程 第14讲 直角三角形.docxVIP

几 几何专题课程 初中数学专题课程 直角三角形_学生版 PAGE \* Arabic 1 / NUMPAGES \* Arabic 1 第 第十四讲：直角三角形 知识点睛 知识点睛 一、直角三角形的性质 1、在直角三角形中，两个锐角互余； 2、在直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半； 3、在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半； 4、直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方； 5、含30°角的直角三角形的三边之比为； 6、含45°角的直角三角形的三边之比为． 例题精讲 例题精讲 如图，在Rt△ABC中，CD是斜边AB的高，求证：．  如图，在平面直角坐标系中，△AOB是直角三角形，，斜边AB与y轴交于点C．（1）若，求证：；（2）延长AB交x轴于点E，过O作OD⊥AB，且，，求∠A度数；（3）如图，OF平分∠AOM，∠BCO的平分线交FO的延长线于点P，当△ABO绕O点旋转时（斜边AB与y轴正半轴始终相交于点C），在（2）的条件下，试问∠P的度数是否发生改变？若不变，请求其度数；若改变，请说明理由．  小明在学习三角形知识时，发现如下三个有趣的结论：在Rt△ABC中，，BD平分，M为直线AC上一点，ME⊥BC，垂足为E，∠AME的平分线交直线AB于点F．（1）M为边AC上一点，则BD、MF的位置是_________，请你进行证明．（2）M为边AC反向延长线上一点，则BD、MF的位置关系是_________，请你进行证明．（3）M为边AC延长线上一点，猜想BD、MF的位置关系是_________，请你进行证明． 如图，在∠ABC中，，，等腰直角△ACD斜边AD在AB边上，求BC的长． 如图，AD⊥CD，，，．求：（1）∠ABC的度数；（2）AD、CD的长． 如图，BD是Rt△DAB和Rt△DCB的公共边，∠A、∠C是直角，， cm，cm，求DB、DC的长． 如图，在等边△ABC中，，点P是AB边上任意一点（点P可以与点A重合），过点P作PE⊥BC，垂足为E，过点E作EF⊥AC，垂足为F，过点F作FQ⊥AB，垂足为Q，求当BP的长等于多少时，点P与点Q重合？  如图1所示，等边△ABC中，AD是BC边上的中线，根据等腰三角形的“三线合一”特性，AD平分∠BAC，且AD⊥BC，则有，．于是可得出结论“直角三角形中，30°角所对的直角边等于斜边的一半”．请根据从上面材料中所得到的信息解答下列问题：（1）△ABC中，若，，则______；（2）如图2所示，在△ABC中，，BC的垂直平分线交AB于点D，垂足为E，当cm，时，△ACD的周长=______；（3）如图3所示，在△ABC中，，，D是BC的中点，DE⊥AB，垂足为E，那么______； （4）如图4所示，在等边△ABC中，D、E分别是BC、AC上的点，且，AD、BE交于点P，作BQ⊥AD于Q，猜想PB与PQ的数量关系，并说明理由．  已知边长为a的正三角形ABC，两顶点A，B分别在平面直角坐标系的x轴、y轴的正半轴上滑动，点C在第一象限，连接OC，求OC的长的最大值． 如图，在四边形ABCD中，，对角线AC与BD相交于点O，M、N分别是边BD、AC的中点．（1）求证：MN⊥AC；（2）当cm，cm时，求MN的长． 如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，点M、N分别是AB，CD的中点，，求证： 已知：在△ABC中，，点E在直线AB上，ED与直线AC垂直，垂足为D，且点M为EC中点，连接BM，DM．（1）如图1，若点E在线段AB上，探究线段BM与DM及∠BMD与∠BCD所满足的数量关系，并直接写出你得到的结论；（2）如图2，若点E在BA延长线上，你在（1）中得到的结论是否发生变化？写出你的猜想并加以证明；（3）若点E在AB延长线上，请你根据条件画出相应的图形，并直接写出线段BM与DM及∠BMD与∠BCD所满足的数量关系． 小明将一幅三角板如图所示摆放在一起，发现只要知道其中一边的长就可以求出其它各边的长，若已知，求AC的长． 如图，在等腰直角三角形ABC中，，D为AC边上中点，过D点作DE丄DF，交AB于E，交BC于F，若，，求EF长． 如图，把矩形纸片ABCD沿EF折叠，使点B落在边AD上的点处，点A落在点处；（1）求证：；（2）设，，，试猜想a，b，c之间的一种关系，并给予证明． 如图，正方形网格中的每个小正方形的边长都是1，每个小格的顶点叫做格点．（1）在图1中以格点为顶点画一个面积为5的正方形；（2）在图2中以格点为顶点画一个三角形，使三角形三边长分别为2、、；（3）如图3，A、B、C是