关于教师心得体会.pdfVIP

关于教师心得体会 亲爱的朋友， 很高兴能在此相遇！ 欢迎您阅读文档关于教师 心得体会， 这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。 相信您通 过阅读这篇文档， 一定会有所收获。 假若亲能将此文档收藏或者 转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 关于教师心得体会 1 对于有效教学， 谈不上有什么经验， 要说感受可能会有一些。 按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。 一节课是否有效， 老师的一头自己是十分重要的。 对教材的 充分理解，之后备好一节课。 上课前的教具学具的准备，对教案 的熟悉，都是必不可少的。 到了上课的时候， 老师良好的教学素 质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学， 有没有考 虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要 求，从而达到巩固知识、培养技能、 发展智能的目的等等各方面 无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节， 是上课有效的前提。 教学是 一个动态生成的过程， 但生成并不意味着不需要预设、 不需要备 课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。 预设要能真正关注学生的发展， 关注学生的个体差异和为每个学 生提供主动积极活动的保证； 能为师生在教学过程中发挥创造性 － 1 － 提供条件； 能促使课堂多向、 多种类型信息交流的产生并及时反 馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预 设”真正服务于生成性的课堂教学。 首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学 内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解 教材的基本精神和编写意图， 把握教材所提供的数学活动的基本 线索，分析教材所渗透的数学思想、 方法和学生活动的科学内涵， 这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案” 。学生是学 习的主人， 一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、 自我 内化。离开了“学” ，再精心的“设计”也没有意义，教师要充 分考虑，预设学生可能出现的情况， 并采取相应的对策。即对整 个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。 第二， 重课堂动态生成， 着眼学生发展教学过程是动态生成 的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的 预设，但是在课堂中， 依然有太多的不确定性， 更有出乎意料之 外的情况发生。面对信息多变、 资源多彩的课堂，教师要扮好倾 听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案， 行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、 判断、 重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息， 灵活驾