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试论优良家风与高校思想政治教育的关系传统优良家风与思想政治教育的关系传承优良家风与思想政治教育主体的一致性家风也称门风是一个家庭或家族里的行为准则体现在父辈们身体力行和言传身教上反映一个家庭或家族行为处事的风格和特点而家风的形成往往是一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕其懿行嘉言便成为家风之源再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训流风余韵代代不绝就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范由此看来家风的形成以及家风的传承都离不开每个家庭中现实的个人高校思想政治教育的主要对象
试论优良家风与高校思想政治教育的关系
1传统优良家风与思想政治教育的关系
1.1传承优良家风与思想政治教育主体的一致性
家风，也称门风，是一个家庭或家族里的行为准则，体现在父辈们身体力行和言传身教上，反映一个家庭或家族行为处事的风格和特点。而家风的形成往往是一个家族之链上某一个人物出类拔萃深孚众望而为家族其他成员所宗仰追慕，其懿行嘉言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的恪守祖训，流风余韵，代代不绝，就形成了一个家族鲜明的道德风貌和审美风范。由此看来，家风的形成以及家风的传承都离不开每个家庭中“现实的个人”。高校思想政治教育的主要对象是大学生，教育者通过多种方式，开
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