三阶提升同步导学案八年级第4单元第15课《白杨礼赞》.docxVIP

第14课 《白杨礼赞》导学案 学习目标 重难点 1．积累本课字词，理清课文的结构层次； 2．理解白杨树的象征意义，体会托物言志的写法； 3．学习陕甘宁边区抗日军民正直、质朴、团结向上、坚强不屈的革命品质。 1．理解白杨树的象征意义。 2．体会托物言志的写法及排比、设问等修辞手法的作用。 要点填空 知识要点 茅盾，现代著名作家，原名 ，字 ，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《 》、短篇小说《 》《 》等。党中央给予他是“ ”的高度评价。 （答案详见“知识要点”） 作者简介 茅盾，现代著名作家，原名沈德鸿，字雁冰，出生在浙江桐乡。代表作有长篇小说《子夜》、短篇小说《春蚕》《林家铺子》等。茅盾已于一九八一年三月二十七日逝世。党中央给予他是“我国现代进步文化先驱者和伟大革命文学家”的高度评价。 《白杨礼赞》写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。茅盾在1938年底到x疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。这期间，他欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从抗日根 据地人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。由于当时作者生活在国x党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。 1．为加点字注音 大毡（ ） 开垦（ ） 主宰（ ） 诸如（ ） 婆娑（ ） 丫枝（ ） 虬枝（ ） 参天（ ） 初融（ ） 秀颀（ ） 地壳（ ） 晕圈（ ） 倦怠（ ） 无边无垠（ ） 恹（ ）恹欲睡 坦荡如砥（ ） 潜滋暗长（ ）（ ） 2．解释下列词语。 （1）礼赞： （2）倔强： （3）宛若： （4）倦怠： （5）黄绿错综： （6）无边无垠： （7）不折不挠： 3．题目“白杨礼赞”中“礼赞”应怎样理解？由此我们可以感受到本文怎样的情感？ 4．跳读课文，在文字划出直接抒情的句子。反复诵读这些句子，说一说作者为什么要赞美白杨树？ 5．划分课文的结构 《白杨礼赞》是现代作家茅盾于1941年所写的一篇散文。作者以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，来象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时对于那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”也投出了辛辣的嘲讽。文章立意高远，形象鲜明，结构严谨，语言简练。 1．开头这一段，在全文中起什么作用？