教学设计-于文华-小学英语-Will-you-take-your-kite.pdfVIP

新标准英语（三起点）四年级下册 Module4 Uint1 Will you take your kite? 执教者：于文华 寒亭区朱里街道河滩小学 一、教学目标 1、知识目标： 1）能听、会说Will you take your …？及其回答Yes ,I will. /No ,I won’t.。 2）能听、说、认读单词 take, picnic, great, why, because, so ,并 能正确拼写单词：take, picnic, why, so。 2、技能目标：通过引导学生积极参与各项课堂教学活动，使学生养成动脑、 动口、动手的好习惯，指导学生熟练应用本课所学的语言和知识进行日 常交际，形成综合运用语言的能力。 3、学习策略目标：通过小组合作、同学之间竞争等学习方式，鼓励学生积 极与他人合作，共同完成学习任务。 4、情感态度目标：通过引导学生参与游戏、表演对话等丰富多彩的教学活 动，营造轻松愉快的教学氛围，培养学生的学习兴趣，通过本课重点知 识的学习培养其思考的意识和计划意识。 二、学时分配：1 课时 三、教学重点：掌握句型 Will you take your … tomorrow? Yes, I will. /No ,I won’t.。 教学难点：理解一般将来时态以及重点句型在实际生活中的应用。 四、教学法：情景教学法、鼓励法、游戏法。 五、教具准备：图片、单词卡、课件、flash 动画、头饰。 六、教学步骤 Step1: Warming-up （热身） T ：Good morning, boys and girls! S: Good morning, Ms. Yu! T: How are you? S: I’m fine, thank you. And how are you? T: I’m fine, too. What day is today? S: Today is Thursday. T: Yes. Today I have a song for you. Let ’s enjoy it. ( 教师播放歌曲视频Days of the week，学生起立跟着视频做动作唱星期歌) 【设计意图】利用多媒体播放英语歌曲，创设轻松的学习氛围，同时又复习了星 期一到星期日这七天的英语表达，使学生在动感的音乐中尽快进入最佳的英语学 习状态。 Step 2: Leading-in （导入） T: Do you like Saturday and Sunday? S: Yes. T: What will you do on Saturday? (课件出示图片引导学生回答问题) What will youdo on Saturday? I will…… S: I’ll fly a kite. S: I’ll go swimming. S: I’ll read a b k. S: I’ll … T: How about Ms Yu? Do you know what I will do on Saturday? S: I don’t know. T: I will have a picnic on Saturday. (课件出示野餐图片，同时出示单词卡片教授新 单词picnic,并板书新单词。学习新单词时，采用集体读、小组集体读、个人读、 小中大声读等多种形式，反复操练。) 【设计意图】一是通过学生积极的回答来复习上一模块学过的I’ll …句型， 为学习will 的新用法做好铺垫，二是运用语言的机会，导入本课话题，顺利过 渡到课文学习。 Step3: Text learning （课文学习） T: （出示Sam 和Amy 头像）Sam and Amy are talking about their weekend plan. They are also going to have a picnic. Now we will learn the dialogue. 1. Watch the flash and find the answer. （出示课件，播放课文动画） ① Sam and Amy are goi