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中班语言活动：夏天
活动目标：
1．理解散文诗内容，知道夏天天气的主要特征，了解夏天雷雨前后景物的
变化。
2．乐意通过语言、动作等艺术形式表现散文诗中主要角色形象。
3．感受散文诗的语言美和意境美。
活动准备：
教学课件。
活动过程：
一、结合生活经验，让幼儿自由表述夏天的特征。
1．小朋友们，你们知道现在是什么季节？在夏天的时候你会有什么感觉？
（辅助提问：身体会有什么不一样，冬天的时候我们会觉得很冷，有时候冷的身
体会发抖，那夏天呢？）
2．教师小结：夏天天气炎热，容易出汗，所以经常会觉得口渴。
3．那如果你是小花或者小草，你觉得他们在夏天的时候也会跟我们人一样
怕热吗？热的时候他们的身体会有什么变化呢？
二、分段理解散文诗。
1．欣赏理解第一段。
我们一起来看一副画，请你仔细观察，炎热的夏天里，小花、柳树、湖水都
怎样了？
现在你们都是是小花，请你用动作来表现一下小花低着头的样子。
如果你是柳树，请你用手来表现一下柳树打卷的样子。
湖水冒着热气，那你觉得湖里的小鱼会怎么样？他们会说些什么呢？
教师小结：朗诵第一段。
提问：谁飞来了?报告了一个什么消息？蜻蜓是怎么飞？那它为什么说是个
好消息呢？
2．欣赏理解第一段。
提问：那你碰到过夏天下雷雨的时候吗？下雷雨的时候是怎么样的？我们来
看夏天下雷雨时的图片。
教师小结：出示图片，朗诵第二段。
提问：下雨的时候谁来了，云怎样了？打什么了？谁跑来了？下过雨后，谁
走了，云怎么了，闪怎么样了？雷公公回哪里去了？
3．欣赏理解第三段。
提问： 一场大雨后，请你猜一猜，刚才打着卷得柳叶、低着头的小花、冒
着热气的湖水会喜欢这场雨吗？下雨后她们会有什么变化吗？请你和旁边的小
朋友说一说？等会告诉我。幼儿自由说并猜想。
那图片上是怎么说的呢，我们一起来看看。
出示图片，教师朗诵第三段，并提问：请你仔细观察，你从哪里看出来他们
都很高兴，分析图片，请你说说看。
天边还挂起了什么？
还有谁也喜欢大雨呢？你从哪里看出来他也喜欢下雨天？请你学一学？
雷雨后的空气闻气来是什么味的？来，我们闭上眼，试着闻一闻？感觉一下
雷雨后的天气？
三、完整欣赏散文诗
1．刚才我们聊的就是一首散文诗的内容，题目叫《夏天》，现在我们来完整
欣赏一次。请边听边在你的脑海里想象一下散文诗中所描绘的夏天的美景。
提问：刚才散文诗的题目叫什么？你最喜欢其中的哪几句？
2．现在我们用动作来表现散文诗中的内容，幼儿边听边表现。
附：散文诗《夏天》
柳叶打着卷儿，小花低着头，湖水冒着热气，小鱼该不会煮熟吧？啊！别急，
别急，蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面转圈，他报告：好消息，好消息，就
要下雨，就要下雨。
风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦！哗！哗！哗！大雨快活地下
起来了，
下了一阵儿，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。
天边挂起了晚霞。
柳叶、小花滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。
你闻闻，连空气都是香的。
湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴，小青蛙蹦上岸开始唱歌：咕呱！咕呱！
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