试论小学语文低段字理识字班本课程建设策略 2019年精选教育文档.docVIP

试论小学语文低段字理识字“班本课程”建设策略 老师可以根据课程识字的要求，将一些相关的资料进行分类，然后归纳。比如，字的部件有哪些，然后，根据字的部件之间的关系将生字进行分类。同时，引导学生找出字与字之间的联系，通过一定的方式方法，帮助学生认识更多的字，并记录下来。 一、 立足课堂，联系文本，提高学生“字理识字”的能力 （一） 定向分析 在进行教学时，老师可以引导孩子们进入到学习的状态，让孩子们产生好奇心和探索欲望。所以，在每一次正式上课之前，老师可以帮助学生制定明确的教学目标，并制定详细地教学任务。首先，给孩子们明确生字学习的任务，然后，明确学习方向，再按照教