人教版部编版七年级语文上册：18 狼 课件（共26张PPT）.pptxVIP

1、请你说出与“狼”字有关的成语或谚语。2、说说你心中狼的形象。成 语人们眼中的狼狼狈为奸、狼吞虎咽狼狈不堪、狼心狗肺狼子野心、鬼哭狼嚎杯盘狼藉、狼烟四起引狼入室、狼奔豕突……谚语用简单通俗的话反映出深刻的道理 狼披羊皮还是狼 狼肚子里没有好心肝 舍不得孩子套不住狼 狼给羔羊领路最危险 可怜狼的人要被狼吃掉 可怜狼的牧人，羊群不会增多 十八、狼----（清）蒲松龄学习目标：1、揣摩语言，领悟作者语言的精妙，把握狼与屠户的形象。2、理清文章生动曲折的故事情节。3、掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。4、懂得辩证地看狼、看事物。初识狼 ——整体感知content3、作家作品简介 蒲松龄,明末清初人，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，汉族。创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》 “聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料，写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说集。 　《聊斋志异》，是蒲松龄的代表作，共有短篇小说491篇。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活，或揭露官府黑暗，或批判科举弊端，或表达婚姻自由。它语言简练 ，描写细腻，人物形象鲜明，故事生动，具有较高的艺术成就。　聊斋志异4、抢答（结合课文内容快速抢答）傍 晚A、故事发生的时间是：途 中B、故事发生的地点是：屠户 狼C、矛盾双方是：D、故事的开端：缀 行 甚 远E、故事的结局：　屠自后断其股，以刀劈狼首F、作者的看法是什么？ 禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。5、理清故事结构 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。屠户遇__狼__狼惧御__狼__狼杀开端发展高潮结局6小组合作，按开端、发展、高潮、结局复述故事。 7、用一句话概括本文的故事内容： 叙述了屠夫智斗两狼的故事。 再识狼——评析文章，把握形象合作思考：“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启示？ 不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人.启示：狼的角度：像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归是自取灭亡。屠夫的角度：对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协让步，必须敢于斗争、善于斗争。深识狼——文学作品中的狼母狼的智慧 ——毕淑敏这两篇文学作品中的狼有什么共同特点（比较阅读一）狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓地好似一只皮筏，它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。 ——《母狼的智慧》狼不敢前，眈眈相向。一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 ——《狼》聪明这两篇文学作品分别还写出了 狼的其它什么特点（比较阅读二）途中两狼，缀行甚远。复投之，后狼止而前狼又至。这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快地逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时顾不得多想，拼命追下去。那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。 地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙母爱、勇敢贪婪、凶残从作品中对狼的议或评看出 ，这两篇文学作品中作者对狼的态度有何不同？（比较阅读三）仅次于人聪明的动物是狼。那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了隐藏儿女的时间，又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。以狼的狡诈衬托人的智慧，对狼的嘲讽对狼智慧、母爱的称颂探究发现 一材 料共同点不同点作者的态度《狼》聪明智慧（狡猾）贪婪凶残对狼的嘲讽《母狼的智慧》母爱勇敢对狼智慧的称颂原因：是由文学家的立场、情感态度决定。 狼被文学家赋予了人的品格. 讨论探究 有人认为，狼的食肉性、凶残性对人类以及家畜造成了不少危害，所以应该把它斩尽杀绝，你同意么？总 结狼是生物链中重要的一环，客观上维持生态平衡。狼作为动物也有它生存的权利。狼是人类的朋友，有许多优点值得我们学习。学有所得： 在今后的学习和生活中，如何看待和处理问题? 世上万物都有两面性，因此要用辩证的眼光全面地看待、分析问题。