【苏科版八年级数学上册教案】6.1函数(2).pdfVIP

6.1 函数（2） 教学目标 【知识与能力】 能结合实例，了解函数的三种表示方法，能确定简单实际问题中函数的自变量取值范围，会 求出函数值． 【过程与方法】 能用适当方法刻画某些实际问题中的函数关系，并能利用函数的图像分析简单实际问题中变 量间的关系，提高识图能力 【情感态度价值观】 体会数形结合思想 教学重难点 【教学重点】 函数的三种表示方法 【教学难点】 会求自变量的取值范围 课前准备 无 教学过程 一、新课导入 汽车以100km/h 的速度匀速行驶，在这一变化过程中， 1．有哪些变量？哪些常量？ 2．变量之间是函数关系吗？ t y y t 3．若汽车行驶的时间为 （h），汽车行驶的路程为 （km）．怎样表示函数 与自变量 的 关系？ 二、探索学习 y t S n （1）可以列表表示．（2）可以列式表示．像 ＝100 、 ＝8＋6 （－1）表示两个变量之 间关系的式子称为函数表达式． 例1 汽车油箱内存油40L，每行驶100 km耗油10L． Q s （1）求行驶过程中油箱内余油量 （L）与行驶路程 （km）的函数表达式． （2）汽车行驶250km 时，油箱里还有多少油？ （3）你认为这辆汽车现有油量够它行驶多远？ s s （4） 的值最小取多少？ 的取值范围是什么？ 注意：在实际问题中，自变量的取值通常有一定的范围． x 练习应用：商店有100支铅笔．（1）如果卖出 支，还剩 y y 支，那么 ＝ ； x y （2）当 越来越大时， 会发生什么变化？ （3）请写出自变量取值范围 ． 函数关系的表达除了上述两种形式还可以用图像呈现： 在太阳和月球引力的影响下，海水定时涨落的现象称为潮汐，涨落的水位称为潮位．如图是 我国某港某天的实时潮位图． （1）在图中你读到了什么信息？ y t （2）在图中，潮位仪绘制的平滑曲线，揭示了潮位 （m）与时间 （h）之间的函数关系． 像这样，在直角坐标系中，以函数的自变量的值为横坐标、相应的函数值为纵坐标的点， 所组成的图形叫做这个函数的图像． 在汽车以100km/h 的速度匀速行驶，这一变化过程中，我们得到表格: y t 在表格中，我们得到了 与 的一 t/h 1 2 3 4 … 些对应数值，在平面直角坐标系中 y/km 10 200 300 400 … 描出点 （1，100）、（2，200）、（3， y t 300）、（4，400），进而画出表示 与 的关系的图形． y t 从函数的图像中直观的呈现出函数 随自变量 变化的趋 势． 三、例题讲解 例 2 小明骑自行车从甲地到乙地，图中的折线表示小明 s t 的行程 （km）与途中所花时间 （h）之间的函数关系．试 根据函数图像回答下列问题： （1）小明从甲地到乙地用了多少时间？ （2）小明出发5h 时，距离甲地有多远？ t （3）折线中有一条平行于 轴的线段，它的意义是什 么？ （4）你还能从图中获得哪些信息？请与同伴交流． 练习： 甲、乙两人出去散步，用20 min 走了900 m 后，甲随即按原速返回．乙遇到一位朋友，并 与朋友交谈了10min后，用15min 时间回到