初中作文指导叙事详略得当.pptVIP

楞头磕脑的，他“啊”了一声，忽然全明白了。 一万样他没想到过的事都奔了心中去，来得是那么多 ，那么急，那么乱，心中反猛的成了块空白，象电影 片忽然断了那样。街上非常的清静，天上有些灰云遮 住了月，地上时时有些小风，吹动着残肢枯叶，远处 有几声尖锐的猫叫。祥子的心里由乱而空白，连这些 声音也没听见；手托住腮下，呆呆的看着地，把地看 得似乎要动；想不出什么，也不愿想什么；只觉得自 己越来越小，可又不能完全缩入地中去，整个的生命 似乎都立在这点难受上；别的，什么也没有！他这才 觉出冷来，连嘴唇都微微的颤着。 环境描写，烘托祥子 内心的茫然和苦闷。 汤的灵魂 妈妈常说，久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠， 不管有多疲劳，只要喝一碗这样的汤，所有透支的精力都能 得到滋养。 妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、 桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进瓦锅，然后如守护神一般， 凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候， 妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间 的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。 此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音： 有时飘扬着清越悠扬的笛声，有时飘扬着清越悠扬的笛声， 有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像大珠小珠落玉盘，有 时则如锣鼓般激越雄壮。 无色无味的水，煮成汤之后，使有了美丽的灵魂。这一灵 魂，也就是汤的味道 —— 妈妈的味道！ 这篇表现母爱的优美文章，虚实结 合、动静结合，既有正面描写又有 侧面描写，把无形却深沉的母爱展 现的如此动人。 1 、人物描写（外貌描写、语言描写、动作 描写、心理描写） 2 、环境描写：（ 1 ）为人物的行动做铺垫 （ 2 ）烘托气氛，表现人物的心情 3 、场面描写：（ 1 ）点面结合（ 2 ）写出气 氛（ 3 ）按序描写 描写包括： 方法三：围绕一点，采用多种描写方法 方法小结： 1 、方法一：多问“怎样”或“什么” 2 、方法二：分解法（慢镜头展示法） 3 、方法三：围绕一点，采用多种描写方法 小院里的迎春花，那娇小的花骨朵，正 等待着一股力量冲开花苞，绽放她的华丽 （ 2011 年深圳中考满分作文） 绽放的亲情 . . . . . . . （开篇略写景物，以景寓事！“娇小”寓 年幼、可爱； “华丽与娇艳”意味着重 新发现自我的价值；那么谁给它“力 量”“绽放”呢？） ( 标题即主题。“亲情”是核心，但它过 去含苞，要“绽放”才可见，因此“绽放” 是写作重点。遇到这种偏正结构的标题， 基本是这样审题。 ) 吱呀呀，吱呀呀 ……” 我不经意间回头一 看，爷爷正躺在摇椅上，嘴里偶尔会溜出一 两句戏文，与小猫咪的叫声融合在一块儿， 如同一首婉转的曲子。 . . . . . . . . ( 略写我习惯于爷爷和摇椅，展开下文回 忆。 ) 不知从什么时候开始，我习惯了凝视爷爷的 一举一动，有时甚至会被他的举手投足深深 吸引，算算时间，大约是在那个雨天 …… （“摇椅”是物，它连着爷爷，爷爷代表着 “亲情”，这一经典细节在文中反复出现， 言简意深。“大约”“那个”提示重要情节 即将详细展开。倒叙写法。） . . . . 爷爷其实有很强的传统观念 —— 重男轻女， 而我恰恰是他不喜欢的 —— 女孩儿。在我的 感觉里，他从来没对我显露过亲热的样子， 总是不太在乎我，一直到外婆去世，我与爷 爷也只是偶尔地接触而已。我以为我们将永 远保持距离，彼此敬而远之。直到那个雨天， 我与爷爷的关系开始转变，亲情的花在我的 生命里悄然绽放，灿然盛开。 ( 略写爷爷过去似乎不太在乎“我”。 ) ______________________________________________ _________________________________ 那天，我正在二楼的露天平台上欣赏夕 阳西下。多雨的夏季里，雨常常会不期而 至，先前还是彩霞满天，转瞬间就暴雨倾 盆。我一下子慌了脚步，无处躲藏，就想 赶紧跑到楼下去。因为雨季天气潮湿，楼 梯上布满厚厚的苔藓，加上雨水的滋润，格 外湿滑，我刚到楼梯口就差点摔倒。这时， 爷爷听见响动，从屋里跑出来，手里拿了把 伞，仰头看了看我，然后打开一扇大门就急 匆匆地