初中作文指导如何使人物活起来人物描写方法要点学习.pptVIP

? ? ? ? 如何使人物活起来 —— 人物描写方法要点学习 如何使人物活起来 ——人物描写方法要点学习 人物描写 肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写 第一：肖像描写 肖像描写，也叫外貌描写，是对人物的 容貌、衣饰、神态 等特征的描写。 相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以 我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格 的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬 间画面，而不要面面俱到。 有这样一个人 : 个子不高不矮，身 体不胖不瘦，脸色 不黑不白，眼睛不 大不小，鼻子不高 不低，嘴巴不宽不 窄，耳朵不圆不长 -- ----- 你猜他（她）是 谁？ 阔脸短毛， 长嘴大耳，圆身 肥肚，穿着一身 袒胸露乳的黑布 衣，提一把九齿 钉耙 先生身穿一件灰朴朴的长袍 。 头发直竖 着，胡须好象浓墨写的隶体“一”字。脸黄 里带白，极为瘦削，然而，他轻轻的一笑， 眼神却是那么的慈祥。 衣着、头发、胡须、脸、眼神 体现个性：朴素、正直、严肃、坚强 慈祥 肖像描写要点 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。 刘备： 那人身长七尺五寸，两耳垂肩，双手 过膝，目能自顾其耳，面如冠玉，唇若涂脂；中 山靖王刘胜之后，汉景帝阁下玄孙，姓刘名备， 字玄德。 张飞： 玄德回视其人，身长八尺，豹头环眼， 燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 关羽： 玄德看其人：身长九尺，髯长二尺； 面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂 堂，威风凛凛。 练一练 看图：罗中立的 油画《父亲》，并对 人物进行肖像描写。 第二：语言描写 语言描写，指对人物 对话 和 独白 的描写。 中举前 “不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相 公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉来！” 中举后 “我这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体 面的相貌。” 人物语言要能充分地表现人物的性格特点。 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身 份、文化教养等特点。 练一练 假如李大妈临时有事，托你跟王大妈帮 忙照看孙子，回来后感谢你们，你们各会怎 样回答？ 第三：动作描写 动作描写，指对人物的 行为动作 的描写。 她拉住我，一面极其敏捷地 拿 过穿着麻线的大针，把那小桔 碗四周相对地 穿 起来，像一个小 筐似的，用一根小竹棍 挑 着，又 从窗台上 拿 了一段短短的洋蜡头， 放 在里面 点 起来， 递 给我说： “天黑了，路滑，这盏小桔 灯照你上山吧！” 动作麻利、心灵手巧、关心别人 想一想 朱自清的《背影》一文中，对父亲进行了那些 经典的动作描写。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚 地走到铁道边，慢慢 探 身下去，尚不大难。可是他穿过 铁道 ，要爬上那边月台 ，就不容易了。他用两手 攀 着上面， 两脚再向上 缩 ；他肥胖的身子向左微 倾 ，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 第四：心理描写 心理描写是对人物 内心活动 的描写。 心理描写要点： a. 心理描写要符合具体的情境 b. 要写出人物细微的感情和心理变化过程， 反映出人物感受、特点。 二战时期，世界反法西斯情绪日渐高涨。说有一列火车 进入隧道，车厢里一片漆黑。车厢里有四位乘客：一位老 太婆、一位年轻漂亮的姑娘、一名德国军官和一位罗马尼 亚的小伙子。这时听到一声响亮的亲吻声，紧接着是更为 响亮的打嘴巴声。列车冲出隧道，车厢里一片通明。四个 人都一言不发。只有德国军官用手捂着腮帮子。这时 老太 太心里想 ：“这姑娘人美心灵也美，有人敢欺负她，她就 予以反击！” 姑娘心里想 ：“这德国军官司真不是东西！ 趁黑去亲老太太，该打！再说了，这么好的姑娘你不亲， 偏偏去亲老太太，挨得也不值呀！” 德国军官心里想 ： “这世界上最坏的就是