初中作文指导给作文加个支柱小标题结构法.pptVIP

欢迎各位老师批评指正 佳作欣赏：《妈妈的手》 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈 的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。 —— 题记 抚平深深的伤 天有不测风云，人有旦夕祸福。八岁那年，倒霉的我竟 然被一条小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得 我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇 油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着 我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就 会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的 伤痛。 擦干苦苦的泪 人生不如意事常八九。在小学升初中考试中，一向成绩 优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的 我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次 哭 得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找 到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕， 把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于 干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪 水。 温暖冷冷的心 历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩就像三年前 一样让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的 几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出 决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的 “伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给 了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈就哭了，她的两行热 泪唤醒了我，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精 力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的 手温暖了我冰冷的心。 妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。 给作文加个“支柱” → 小标题结构法 写作指导： 在写作中运用小标题结构法的妙处： 结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出 温馨提示： 训练目标： 1 、了解、体会用小标题的常见形式 2 、运用小标题构思作文 ①《师生情》： “晨练”、“午睡”、“夜自习”； ②《我从生活那里学到的》： “百花争艳 —— 春”、“绿草如茵 —— 夏”、 “果实累累 —— 秋”、 “银装素裹 —— 冬”； ③《告别网吧》 ：“开端”“发展”、“高潮”、 “结局” ④《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相 知”。 将几则材料浓缩于一日之中 将材料分划在四季之中 按事件发生发展的顺序来安排材料 指点迷津：运用小标题的常见形式： 1 、时间串联式 ⑤《秋》： “蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟”、“金黄 的树叶” ⑥《面对压力》： “学校”、“家庭”、“社会” ⑦《人生“三步曲”》：“童年”、“我的 大学”、“在人间” ⑧《宿舍奏鸣曲》：“圆舞曲”、“思家 曲”、“小夜曲” 运用小标题的常见形式： 2 、镜头组接式（片段组合式） 3 、空间串联式 4 、借鉴乐曲、名篇式 ⑨《心与心其实很近》： “老师，我想到你家去”、“老师，给我一块 钱”、 “老师，你不走，我们都不走 ⑩《我最感动的事》： “生日 — 爸爸 = 失落”、“爸爸 —‘ 我 = 代沟”、 “爸爸 + 礼物 = 爱”、 “爸爸 +‘ 我 = 感动” ⑾《眼中的世界》： “橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝” 5 、借用人物语言串联式 6 、借用数学公式串联式 7 、借用颜色串联式 8 、借用味道串联式 ⒀《水祭》： “清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断 魂”、“ ”、“牧童遥 指杏花村” ⒁《四季圆舞曲》： “万紫千红总是春”、“映日荷花别样 红”、“霜叶红于二月花”、“千树万树 梨花开” 9 、引用诗句（ 1 ）引用同一首古诗文中的语 句作为小标题 （ 2 ）引用不同古诗文中的语句作为小标题 借问酒家何处有 （ 15 ）《初四生活大荟萃》 喜 怒 哀 乐 10 、情感串联式 小结： 小标题常用拟写方法： 1 、时间串联式 2 、空间串