初中作文指导材料作文审题立意的方法.pptVIP

----- 审题立意的 方法 学习目标： 1 、从文中找 关键词句 来立意。 2 、 从描写对象的行为以及导致的 结果多角度 来立意。 是根据既定材料，对材料进行分析、 提炼，从而得出一定的看法和观点的一种 作文形式。 材料 来源 寓言故事、历史事实 诗歌、漫画、名人名言 新发生的事件、报刊上的新闻 一段歌词、一组素材 一句格言、一个成语 材料作文 材料形式 : 材料可分为单则材料和多则材料 审题立意 之方法一： 1. 抓关键词句法 有人问巴西球员贝利：“你最满意的进 球是哪一个？”贝利答道：“下一个。” 立意 ： 永不满足 再接再厉 追求是无止境的 例 1 ： 提炼观点的方法一： 抓关键词句 开头句 结尾句 反复出现的词语 结语句 学以致用 ? 材料 ： 鞋匠的好奇 ? 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬 —— 这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张 纸条 - —“ 燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 ? 材料 ： 鞋匠的 好奇 ? 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬 —— 这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心 使他写了一张 纸条 - —“ 燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 学以致用 ? 材料 ： 鞋匠的 好奇 ? 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。 冬季燕子在池塘的冰下越冬 —— 这是古希腊伟人 亚里士多德得出的结论。天经天义，人们尊奉了 2400 多年。 18 世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋 匠，看到棚下筑巢的燕子， 好奇心 使他写了一张 纸条 - —“ 燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在 燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归 时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典， 在安托万家越冬”。鞋匠的 好奇 使一个被信奉了 2400 多的的谬误终于得以澄清。 找关键词句法 立意： 好奇，往往是发明和创新 的原动力。 审题立意 之方法二 例子 ----- 滥竽充数的故事 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏，他供养了 一支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成，当时一个 叫南郭的人家境贫寒，又没有一技之长。为了生 活，壮着胆子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考 核就让他参加了竽奏队。从此南郭就混在竽奏队 吹竽，有吃有喝，衣食不愁。不久，齐宣王死了。 齐宣王的儿子齐悯王继位。齐宣王的儿子喜欢听 独奏，南郭先生三十六计，走为上计。最后抱着 竽溜走了。 战国时代的齐宣王很喜欢听竽合奏，他供养了一 支竽合奏队。由 300 名吹竽高手组成，当时一个叫南郭 的人家境贫寒，又没有一技之长。为了生活，壮着胆 子要求参加竽合奏队。齐宣王不加考核就让他参加了 竽奏队。从此南郭就混在竽奏队吹竽，有吃有喝，衣 食不愁。不久，齐宣王死了。齐宣王的儿子齐悯王继 位。齐宣王的儿子喜欢听独奏，南郭先生三十六计， 走为上计。最后抱着竽溜走了。 看材料，思考： 1 、文中描写了哪几个对象？他们都有哪些行为？ 审题立意 之方法二 看材料，思考： 1 、文中描写了哪几个主要对象？他们都有哪些行 为？ 对象： 齐宣王、齐悯王、南郭、（其他吹竽高手） 对象 行为 齐宣王 齐悯王 南郭 其他吹竽 不加考核让南郭进吹竽合奏队 听竽独奏，南郭不能再浑水摸鱼了。 没有一技之长，混进吹竽合奏队 任凭南郭浑水摸鱼 2 、南郭逃走的原因是什么？ 没有真才实学 , 最终会被社会淘汰。 3 、通过以上的分析，我们分别从齐宣 王、南郭、与南郭共事的吹竽人这三个 角度去提炼观点