部编版语文五年级上册第一至四单元知识归纳整理（含字词句段篇）.pdfVIP

部编版五年级上册第一单元单元知识小结 （考点归纳：字、词、句、段、篇、背诵） 考点一：字音 1.多音字 考点二:字形 嫌(嫌弃)哨(口哨)( (框架)赚(赚钱)梢(树梢)筐(竹筐)慕(羡慕)浇( 浇水)浸(浸湿)暮(暮色)烧(烧火)侵(侵略) 考点三:词语 1.词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 朱鹭 嵌入 相 镜匣 望哨 恩惠 韵味 半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 爱慕 矮小 懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 浸湿 缠绕 泡茶 捡起 生硬 美中不足 2.近义词 精巧—精致 适宜—适合 优美—优雅 爱慕一喜爱 分辨一辨别 悠然一悠闲 恩惠—恩泽 嗜好一爱好 信赖一信任 3.反义词。 忘却—铭记 安稳—动荡 简易—复杂 熟悉一陌生 便宜—昂贵 完整一残缺 4.词语搭配。 (精巧)的散文诗 (鲜红嫩绿)的果实 (温暖舒适)的巢 (深幽)的丛林 (细腻)的绒毛 (繁茂)的垂蔓 (尖细又娇嫩)的鸣叫 (不动声色)地写 （神气十足)地站着 (孤独)地站立 考点四:句子 那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。(这 是全文的中心句“只讲体面”就是只讲究外表,不讲究内在。这句话是 说,人要做有用的人,不要做只讲究外表,却没有实际用处的人。) 2.这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落 下来,我们满头满身都是桂花。我喊着: “啊!真像下雨,好香的雨呀!” ( “抱”“摇”等动作和欢乐的叫喊表现了“我”摇桂花的兴奋与快乐 。把纷纷落下的桂花说成是桂花雨,形象贴切地表现了作者对摇桂花的 喜爱。) 考点五:背诵 1.、背写背诵课文《白鹭》。 2.垂缕饮清露,流响出疏桐。居高声自远,非是藉秋风 [唐]虞世南《蝉》 考点六:课文重点理解 1. 《白鹭》是一篇散文,作者为我们展示了三幅图画,分别是(白鹭钓鱼 图)、(白鹭望哨图(白鹭晚飞图),表达了(作者对白鹭的喜爱之情),抒 发了(作者对平凡而美好的境界的追求和向往)。 2. 《落花生》一文按照(时间)顺序,依次写了(种花生)、(收花生)、( 吃花生)、(议花生),揭示了花生(不图虚名)、(默默奉献)的品格,说明 (人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人),表达了作 者(不为名利,只求有益于社会的人生理想)。 3. 《桂花雨》一文,作者以“(桂花香)”为线索,字里行间弥漫着(思乡 情怀)和(对故乡美好生活的怀念)。 4. 《珍珠鸟》一文生动地描写了珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵 护下,由(害怕人)到(亲近人)的变化过程,表现了作者对小生灵真诚的 爱,告诉我们:(信赖,往往创造出美好的境界) 部编版五年级上册第二单元单元知识小结 （六大考点归纳：字、词、句、段、篇、背诵） 考点一:字音 1.多音字。 考点二:字形 汛(汛期) 协(协作) 讯(讯号) 胁(威胁) 抄(抄写) 挽(挽回) 纱(纱布) 晚(早晚) 拒(拒绝） 距(距离) 惰(惰性