高一语文教案：第18讲 文言文阅读之虚词.docxVIP

PAGE 1 辅导教案 学员姓名： 学科教师： 年 级：高一 辅导科目：语文 授课日期 ××年××月××日 时间 A / B / C / D / E / F段 主 题 第18讲 文言文阅读之虚词 教学内容 1、了解上海高考对文言虚词考查的要求。 2、既能够在语境中辨别文言虚词的词性，又能够理解其意义。 教法指导：本环节共两个步骤：一、通过2个问题直接导入到本次课主题；二、组织学生分享交流预习作业，初步了解虚词的部分用法。 一、导入 师：XX同学，我说“之乎者也”，你能想到什么？ （诙谐一些：是想到罗大佑的歌还是天杀的文言文） 生：…… 师：我们常常把文言文也叫做“之乎者也”。为什么？ （对于文言文功底较差的，听到别人读就像听天书，时不时会有“zhi hu zhe ye”四个音节蹦出来，出现率极高，于是乎……） 生：…… 师：用这四个词代称文言文，无疑是因为这四个词在文言文中的频率最高，而这四个词就是我们今天要学习的——文言虚词。 二、预习作业探讨交流 教法指导：本部分内容教师可以灵活使用自己擅长的教法，例如：回顾式、提问式、例题重现式、以教代学、优先回答等都可以。重点通过梳理虚词的分类，并做好一