4.2《开启网络生活》.pdfVIP

《开启网络生活》教学设计 第 1 页 共 7 页 开启网络生活 一、案例背景信息 １．模块：探索网络奥秘 ２．年级：七年级 ３．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“√”） （ ）教育科学出版社 （√ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 ４．学时数：1 非上机时间 20 分钟，上机操作时间 25 分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下 调研等），请指出活动方式： ，大约用 分钟 二、教学设计 （一）教学目标： 知识与技能： 了解常见的因特网服务，了解什么是“互联网+”、“工业4.0”、“新硬件时代”。体会因特 网在学习生活中应用及对社会生活的影响 过程与方法： （1）学会使用“关键词”搜索的常用技巧，尝试使用搜索引擎的高级搜索功能，提高搜 索效率。 （2）通过实践，比较计算机中的查找、文本加工软件中的查找、搜素引擎中的搜索等方 法的异同，理解基于“关键词”的检索技术。 情感态度与价值观： 自觉抵制网络的不良信息，自觉遵守网络道德，合理的利用网络，做文明网民。 （二）内容分析 1、本节的作用和地位： 是七年级信息技术教材第四单元《探索网络奥秘》第二节的内容。是在学生学习了网络 的分类和管理的基础上，正式在课堂上上机操作网络的应用。并且内容在本教材中也有很重 第 2 页 共 7 页 要的地位，因为学习其它章节甚至其他学科都要用到搜索技巧，也为学生以后学习和生活奠 定了坚实的技能基础。 本节主要内容介绍 总结归纳出“关键词”搜索的常用技巧，” 尝试使用搜索引擎的高级搜索功能。运用 搜索引擎搜索关键词：“互联网+”、“工业4.0”、“新硬件时代”，体会互联网络给社会生活带 来的巨大推动作用。 3、重点难点分析： （1）教学重点： 通过搜索，了解网络新变化。 （2）教学难点： 搜索的技巧 （3）重难点突破： 力求通过微课的播放，学生上机时的自主探究，小组协作探究来突破难点，形成搜索的 技能，再通过完成搜索任务，熟练搜索技巧，归纳“互联网+”等网络新变化，从而强化本课 的重点。 （三）学生分析 七年级的学生，对上网的操作都有一定的基础。而且，由于信息技术课程是一门特殊比 较的学科，操作性较强，大部分学生相当感兴趣，学习较积极，比较热情，这是我们教学的 优势。但是由于信息技术课时并不多，学生家庭条件也不相同，所以上机练习的时间不同， 导致学生操作熟练程度不一，参差不齐。而且还有一个重要问题就是有的学生感兴趣的并不 是学习，而是局限于游戏聊天方面。所以，学生对网络的认识还有待提高，对网络的应用还 需要进一步的指导。 （四）教学策略设计 1．教学方法设计 本课选用演示法、任务驱动法等教学方法。 2．关于教学流程和教学活动的设计思路 提出问题，导入新课 演示讲解“关键词”的搜索，归纳高级搜索的技巧 第 3 页 共 7 页 学生练习精确匹配搜索和限定站点搜索，初步形成技能 3.教学资源： (1)． 硬件资源：多媒体网络教室 (2)． 软件资源：苏亚星多媒体广播软件 (五)课前准备： 指导学生分组，要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡，为课上完成任务做准 备。 第 4 页 共 7 页 三、教学过程 教学 设计 教师活动 学生活动 环节 意图 。我们处在一个互联网的时代，网络生活已经成为生活 学