新部编版小学三年级道德与法治上册第2课《我学习,我快乐》第二课时课堂实录及反思.pdfVIP

部编版小学三年级道德与法治上册名师课堂实录 第2课 我学习 我快乐 第二课时 教学目标 1.懂得学习上遇到困难是难免的,要有战胜困难的勇气和信心。 2.知道碰到困难时应该积极想应对的办法,坚持不懈才能战胜困难。 教学重难点 本课的教学重点是让学生体验学习的快乐。由于在家长和老师的高期望值下,学生的学 习负担重,大多数学生感觉不到学习的快乐,对学习的厌倦情绪多于快乐的情绪。学习 的本质应该是快乐和有趣的,特别是小学生更应该感受学习的快乐,如果让幼小的孩子 对学习产生恐惧,那就是教育的失败。如果学生在学习中体验到快乐和有趣,对学习就 会乐此不疲。因此,如何唤醒和激发学生对学习的快乐感,是对教学的一个挑战。教师 可通过引导学生回忆自己在学习上取得的进步,让学生体验学习的快乐。 本课的教学难点是体验战胜困难更快乐。学习是快乐的,但不等于学习过程中没有 困难、挫折和失败。人的学习是一个由少到多,由简单到复杂,由浅入深,而又循序渐进 的积累过程,因此,每个人在学习上都会碰到不同的困难,关键是对待困难的态度,让学 生体验战胜困难的快乐是本课的重点。本课要尽量让学生明白困难像弹簧,你弱它就强 ,一个快乐的学习者,能以积极乐观的态度对待困难、挫折和失败,困难、挫折是暂时的 ,只要讲究方法、勤奋努力、坚持不懈,没有掌握不了的知识技能,没有战胜不了的困难 、挫折,而在战胜困难、挫折的过程中能增加对学习的信心,增长自己的智慧和才干,从 而获得更深切的愉快体验。 学情分析 三年级小学生热爱生活、爱班集体,对新事物充满好奇,乐学、好学。然而,成长路上并 非一帆风顺,学习过程中难免会遇到困难与挫折,特别是这些学生刚升入中年级,学习难 度加大了,学习内容更丰富了,学习上遇到困难是难免的,但班上有少数同学学习习惯较 差,怕困难不完成作业的情况时有发生。本课要针对学生可能遇到的问题,引导学生能 勇敢自信地面对学习中的困难,让他们能通过自己的努力,掌握一些战胜困难的方法,收 获成功的快乐。 教学建议 本课时教学逻辑设计:说说自己学习上遇到的“拦路虎”—— 遇到“拦路虎”后应保持怎样的心态—— 战胜“拦路虎”的方法。第一个教学环节是通过活动让学生懂得每个人都会遇到学习 上的困难,关键是要树立战胜困难的勇气和信心。第二个教学环节是让学生介绍自己碰 到困难时的心态。第三个环节是让同学总结战胜学习困难的具体方法,并写一句鼓励的 话送给自己或朋友。 教学过程 引入 师:通过上一课的学习,我们懂得了学习伴随着人的一生,体验了学习是快乐和有趣的。 但是,在学习的过程中总会遇到困难,我们应当怎样去面对学习中遇到的困难呢?今天这 节课就一起来探讨一下。 活动一 王栋与“拦路虎 设计意图:通过互动讨论,让学生懂得在困难面前要不放弃、不着急、想办法、有自 , 体会克服困难取得成功的愉悦。 师:今天,老师给大家介绍一位同学,他的名字叫王栋。(出示教材第12页图1)王栋在学 骑自行车时遇到了什么问题?你从哪儿看出来的?(板书遇到困难) 师:(出示教材第12页图2)在困难面前王栋的心情如何?他打算怎么办? 生1:他觉得学骑自行车太难了,不想学了。 生2:他害怕困难,想放弃学骑自行车。 师:请同学们展开想象,当爸爸看到王栋遇到困难时的害怕和退缩,他对王栋说了些什么 ?猜一猜,在听了爸爸的话以后,王栋是怎么想,怎么做的。分四人小组交流讨论。(出示 教材第12页图3) 师:请小组代表汇报一下刚才的讨论结果,先说爸爸对王栋说了些什么。 生1:爸爸可能对王栋说,孩子,学骑自行车并不难,只要你坚持学,就一定能学会。 生2:爸爸还可能对王栋说,要想学会骑自行车不但要坚持,还应该多动脑筋。 师:王栋是怎么想和做的呢 生1:王栋听了爸爸的话后想,自己不应太着急,一定要坚持下去。于是他就继续学。 生2:王栋会想,我一定要找一找骑车的诀窍是什么。 (板书:想办法坚持不懈) 师:通过刚才的讨论你们明白了什么? 生:我明白了在困难面前不应该放弃。 (学生自由回答,教师板书:不放弃 不着急 有自信……) 师:同学们说得真好,王栋在面对困难的时候不放弃、不着急、想办法、坚持不懈就能 战胜困难。 师:(出示