《指南针为什么能指方向》教案(第一课时).docxVIP

最大最全最精的教育资源网 全国中小学教育资源门户网站 全国中小学教育资源门户网站 |天量课件、教案、试卷、学案 免费下载| i.i《指南针为什么能指方向》第一课时教案 、教材分析 本节课的学习是有关电磁部分知识的开篇之作，虽然其中有些知识在生活中有接触，但 学习内容比较抽象，对学生而言是很有挑战的。 认识的基础，为接下去深入学习电磁现象铺路。二、学情分析 学习内容比较抽象，对学生而言是很有挑战的。 认识的基础，为接下去深入学习电磁现象铺路。 二、学情分析 最初接触磁现象学习肯定觉得既陌生又熟悉, 在这一课时的学习中，要奠定学生对磁现象 21教育名师原创作品 平时不少把玩的吸铁石，里面居然有那么 多的奥妙。在学生原有的认识基础上， 怎么建立起一个有一个全新的概念是本堂课的教学重 难点。学生的逻辑推理能力和抽象思维能力还处在不断发展提高阶段， 所以怎样开发学生这 两方面的能力也是教师需要面临的课题。 21*cnjy*com 三、教学目标： 知识与技能：知道磁体和磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；描述磁化的概念。 过程与方法：能规范的进行实验操作；在设计实验方案时能运用转换法等科学方法。 情感态度与价值观：指南针是我国古代的四大发明之一，增加学生的民族自豪感；体会 科学与生活的紧密联系。 四、 教学重难点 教学重点：落实磁体、磁极、磁化的概念，知道磁极间的相互作用规律