三位数除以一位数商是两位数的笔算方法.pdfVIP

… 主备人： 授课人： 全册第47课时 … … 教学内容： 教材第60页的例7和“想想做做”第1--5题。 … 第1课时 单元第12课时 … … 教学目标： … … 1、经历探索三位数除以一位数商是两位数的笔算方法的过程，理解 … 算理，掌握算法，能正确地进行计算，养成自觉验算的习惯。 … … 2、在具体情景中，估算三位数除以一位数的商是几位数，增强估算 … … 的意识和能力。 … 3、在独立思考、与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养 … … 学习的主动性以及合作、交流的意识、产生对数学的积极情感，提高解 … … 决问题的能力。 … 教学重点： … … 探索三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 线 … 教学难点：` … 归纳三位数除以一位数商是两位数的笔算方法。 … … 教具准备：课件 … 教学程序 ： … … … 首备设计 集体备课意见 二次备课记录 … … 一、复习引入 订 … 1、先说说商是几位数，再用竖式计算。 … … （1）72÷3 （2）72÷8 （3）312÷2 … 问：为什么题（1）的商是两位数，而题 … … （2）的商是一位数？ … … 师：题（3）如果该成除以4你还会计算 … 吗？ … 装 这就是我们今天要探讨的问题。 … … 板书课题：三位数除以一位数 … 二、探究新知 … … 多媒体出示教材第60页例7的情景图。 … … 1、请同学们认真观察情景图，然后说说 … 图中有什么信息？有什么需要解决的问题？ … … 你会列式吗？312÷4 … … 2、探求算法。 … … … … … 先估计商比100大还是比100小。 生1：100×4=400，312÷4 的商比100 小。 生2：被除数百位上是3 ，比除数4小， 商不够1个百，所以比100小。 让学生尝试算法：填写教材60页竖式中 的方框。 交流反馈：被除数百位上的3不够除， 我们把3个百看成30个十，与十位上的1个 十合并，是31个十，31个十除以4得7个十， 在十位上写7。 引导学生重点讨论商的首位7写在什么 位置上，为什么这样写。 3、学生验算。 能验算一下自己算得是否正确吗？学生 独立验算。 4、比较：312÷2 和312÷4计算时有什 么不同？（312÷2被除数首位够除，商是三 位数。312÷4被除数首位不够除，商是两位 数。） 根据学生的回答把课题补充完整。 板书：商是两位数 5、讨论：笔算两、三位数除以一位数时， 要注意什么？ 出示讨论提纲： （1）从被除数的哪一位除起？ （2）被除数首位不够除怎么办？ （3）每次除得的商写在哪？ （4）每次余下的数和除数比你发现了什 么？ 根据学生的回答总结出笔算两、三位数 除以一位数的笔算方法。 三、巩固练习。 1、完成第61页“想想 ”的第1题。 先出示前两小题，让学生估计商是几十 多，再完成书上的竖式中的方框。订正时， 指名说说计算的过程。最后让学生独立做第 三小题。 2、完成第61页“想想做做”的第3题。 引导学生理解题意，讨论怎样列式。然 后让学生独立计算，交流时重点说说商的首 位写在哪？