中学《思想品德》课落实法制教育教学工作总结.pdfVIP

中学《思想品德》课落实法制教育教学工作总结 我校根据《海南省法制宣传教育条例》的规定，结合我校实际，在各 年级思想品德学科教学中，全体教师能自觉地按照《法制宣传条例》 规定的“渗透点”，适时适度地渗透相关法制知识和法制理念的教育。 近两年来，学校法制教育工作成效得到更好的凸显，教育依法治教的 责任感更大的提高，学生遵纪守法的意识有了不断的增强。现将《思 想品德》课落实法制教育教学工作总结如下： 一、利用好教材，强化法制教育 思想品德教材中涉及到很多法律知识，如教材中有关未成年人保护的 法律，有关保护隐私、保护受教育权和保护消费者权益的法律内容等。 课本内容紧贴学生实际和时代特点，选材丰富多彩，并且都是根据学 生的认知水平和规律来编写的，浅显易懂，学生很容易接受。如《宪 法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》、《婚 姻法》、《教育法》、《义务教育法》、《民法通则》、《治安管理 处罚条例》等法律内容，涉及到七、八、九三个年级的学生，这就为 我们切实利用思想品德课教学对学生进行进行知识链接式的法制教 育，让学生掌握马克思主义法学的基本观点，使学生理解、掌握法律 的基本概念和原理，了解宪法和有关部门法的基本精神和规定提供了 便利。在课堂教学中，要注意思想品德学科教学和法制教育的有机结 合，只有将法制教育融入到品德学科教学中，才能避免把法律当标签 生搬硬套、牵强附会的怪相，才能真正达到“随风潜入夜，润物细无 声”的效果。 二、注重课堂体验，落实法制教育 “法制源于生活，寓于生活，用于生活。”将法制教育融于课堂 教学活动中去，丰富学生们的法律知识，增强他们的法律意识，是思 想品德教师的一个主要任务。要引导学生积极参加学校组织的法制教 育活动，在教育中育人。如参加法制讲座和模拟法庭、法制图片展、 观看法制教育光盘、法律知识竞赛、失足青少年现身说法等等活动， 让学生在教育实践中体验法律的作用，并引导学生养成依法自律、依 法做人、依法维权的习惯，在潜移默化的感性教育中，触发学生对知 法、守法必要性的理性思考。思想品德课教师要在平时的工作和生活 中特别注意了解和搜集一些与教材内容密切相关的典型案例，尤其是 那些贴近学生生活的具体案例和材料，并把这些案例、材料制成电脑 课件，在课堂教学中创设情境、以案说法。这样不仅能吸引学生的注 意力，让学生对法制教育产生兴趣、丰富学生的想象力、调动学生学 法的积极性，遵循“由感性认识上升到理性认识”的思维发展规律， 让学生通过思考、交流、体验来理解法律知识、提升法律意识、自觉 规范自己的言行，而且也促进了教师自身素质的提高。 三、思想品德学科教学与日常管理工作相结合，渗透法制教育 教育无小事，要想减少青少年犯罪首先就要从预防入手，让他们 懂得法律知识，提高法制意识，自觉地远离罪恶。在学生日常管理实 践中，要善于抓住发生在学生之间、师生之间的小事，适时地利用板 报、墙报普及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义 务教育法》等法律，并充分利用课余时间让学生收集整理法律知识和 案例资料，让他们在收集、整理的过程中提高法律意识。如针对学生 上课迟到、上课不注意听讲、不完成作业、随地吐痰、乱扔纸屑等现 象，帮助学生分析这些问题的危害性和提供解决问题的方法，让他们 认清“大错不犯，小错不断”等错误认识的危害性