苏教版八级下册语文《变色龙》说课稿.pdfVIP

《变色龙》说课稿 尊敬的各位评委专家，你 们好！ 今天我说课的题目是 《变色龙》，下面我将从 教材、学情、教法、学 法、教案过程及板书设计 六个方面来谈谈我的课堂 教案设想： 一、 说教材： 第一点、教材地位及作用 《变色龙》是苏教版八年 级下学期第四单元小说之 林中的第四篇课文，精短 1 / 23 的篇幅中，蕴含着深刻的 思想和艺术内涵。课文通 过警官奥楚蔑洛夫在处理 狗咬人案件中反复无常的 变化，塑造了一个媚上欺 下，见风使舵的沙皇走狗 形象，巧妙揭示了俄国警 察统治的反动和黑暗。 第二点、说教案目标及重 难点的设计 根据《语文课程标准》对 义务教育初中阶段文学作 品教案提出的目标，结合 本课的具体特点，我把这 2 / 23 篇 文 章 的 教 案 目标 确 定 为： 1．知识目标：把握小说的 故事情节，理解人物形象 及小说主题。 2．能力目标：学习小说通 过语言、动作、神态等来 塑造人物性格的方法。 3．情感目标：认识沙皇警 察统治的腐朽黑暗，培养 学生做一个正直的人。 根据以上教案目标和学生 对小说所反映的俄 19 世纪 社会现实缺乏了解的实际 3 / 23 情况我把本文的教案重点 确定为：引导学生从对话 描写中领会主人公奥楚蔑 洛夫的性格特征。教案难 点确定为：理解小说的主 题 ， 掌 握 欣 赏 小 说 的 方 法。 二、学情分析 ①我班学生的语文基础较 差②学习语文的观念、方 式、方法较落后③学习语 文的能力较弱，语文的素 养较低 三、说教法 4 / 23 本课主要使用朗读法，自 主 、 合 作 探 究 法 ， 表 演 法，采访法，讲故事法。 在这堂课的教案中，我都 是以小组合作的形式，每 次活动都让学生在小组中 合作、交流、探究，然后 以小组为单位进行展示交 流从而实现教案目标。 四、说学法 我 遵 循 “教 师 为 主 导，学生为主体，活动为 主线”的教案思路进行学 法 指 导 ， 注 重 学 生 的 知 5 / 23 识、学习的方法，情感态 度和价值观三方面共同发 展。 学法具体如下： （1）诵读法－熟悉文 本，自主感知。 （2 ）圈点法－勤动笔 墨，积极读书。 （3）探究法－学生实 践，巩固提高。 （4 ）讨论法－合作研 究，深入挖掘。 五、说教案过程设计 本节课的指导思想是教师 6 / 23 作为启发者和鼓励者，创 设情景，引导学生合作探 究，主动参与学习，获取 知识，培养能力。根据这 一思想，我把这堂课设计 为“角色体验”的形式： 化身法官，让学生在分析 案情中把握情节；在模拟 审案中进行角色体验，感 悟 人 物 的 心 理 ； 化 身 记 者，在采访中揭示人物内 心，理解小说主题；化身 讲述者，在讲故事中体验 人物的心理，发展创新思 7 / 23 维，培养创新能力。具体 步骤如下： （一）、激发兴趣，导入 新课 自 然 界 中 有 一 种 蜥 蜴，皮肤的颜色会随着环 境颜色的改变而变化，今 天，同学们也尝试不断地 改变自己的角色，在别人 的故事里旅行，相信会有 特别的收获。 【设计意图】 在这一环 节，通过这种新颖别致的 导入方式激发了学生浓厚